今天讓我們來講一講關於輔導作業這件難事，可能很多年紀稍長的80後70後父母，以及孩子還未上幼兒園的家長會覺得，輔導作業而已有什麼困難的，老師在學校負責把孩子教會了，家長們只要適當地督促幾句“快寫作業”不就行了 。
相對於半夜餵奶，大學填報志願來說，都是小事。
輔導作業究竟是難事還是小事，不如來看幾個案例：
孩子剛上幼兒園的寶寶媽，下班回家後得知寶寶的老師要求孩子用釦子拼成一幅畫，明天就要交。
寶寶媽連飯都顧不上吃就往超市跑，家門口的小超市哪還有賣釦子的，大超市裡找了一圈也才勉強找到幾顆。
小學生小川有一個週末作業是要求去家長的工作單位體驗一天，小川爸爸只好帶他去了公司，先是門衛不讓進解釋半天，等進去了也遲到了。
之後因為小川待在辦公室實在無聊，還不小心觸發了火警警報，製造了一起烏龍。結果小川爸爸的工作也沒能按時完成，被迫還要加班。
麗麗的媽媽好不容易盼到了暑假，卻被告知老師要求暑假裡要連續拍照打卡30天，主題是“小朋友愛做家務”，分享到朋友圈時，家長們還必須寫下詳細的勞動內容和感言，外加親子美照……一項都不能落。
不難看出，這些老師們精心安排的作業確實有些難度，也難怪會有不少家長感嘆：自己快被這些作業逼瘋了！
那些年家長們遇過的花式“作業坑”
我們不妨一起來歸歸類，看看你是否也在輔導作業上遇到過這些或大或小的難題：
一．孩子注意力不集中，家長秒變“咆哮帝”
很多家長都不禁感嘆，不輔導孩子作業還真不知道自己脾氣竟這麼不好。家長平時忙於工作，下班後還要照顧孩子吃喝，待一切忙完發現還要輔導孩子完成作業，心理煩躁也是難免的。
再加上年齡小的孩子注意力難以長時間集中，經常是寫幾筆就想要摸摸玩具，背幾句就又被窗外的玩鬧聲吸引。家長們著急上火甚至歇斯底里也是在所難免了。
二．有些題可能認識我，我卻不認識它
如今所有事情都講究速度，教育也不例外。
幼兒園裡就學起了英語奧數，小學生的有些作業就已經複雜到連題目都要好好讀幾遍才懂。這對離開校園多年之久的家長來說也是會造成一些困擾。原本想要在孩子面前大顯身手一番，卻不想手裡拿著筆竟遲遲不知如何落下。
三．最難的手工作業讓家長成為熬夜大王
家長們其實最害怕的還是手工作業，尤其是幼兒園的小朋友，老師最常佈置的就是各種花式手工作業，用雞蛋皮釦子這種做個拼圖都還是小事，遇到六一兒童節等節慶活動，家長們就需要幫助孩子做各種道具和服裝，有時候還被要求不能用普通布料，要用環保的用品。
而這些作業孩子們必然是無法完成的，有的家長怕孩子添亂影響完成質量，又擔心孩子晚睡，索性大權獨攬，忙到半夜也是不可避免了。
可是學校老師之所以要求家長必須輔導作業，絕不是想要刁難家長，更不想想推卸責任轉移難題。
家長們需要知道老師和學校的良苦用心。
為什麼學校要求家長參與到孩子的作業中：
一．幫助家長迴歸到孩子身邊
沈騰有這樣一個小品，他去孩子班級搶佔好座位，可等他和一眾家長爭搶半天后，才發現自己竟然搞錯了孩子的年級。其實這樣的家長並不少見，有的家長在孩子幼兒園畢業時才第一次去到孩子的幼兒園，有的家長在去開家長會時才搞清楚孩子的班級甚至年級。
很多家長也確實有苦衷，因為工作或其他原因，自己已經缺席孩子的成長太久，想要回歸已不是易事。而輔導作業這種形式剛好給了這些家長們一個迴歸的好機會。
二．強制增加親子互動的時間
就像上文中提過的，很多家長在公司忙了一天，回到家裡後只想好好休息放鬆一下。
可是你有沒有想過，如果你和孩子的交流互動只停留在每天早上匆匆叫起床喂好飯，以及每天晚上簡單的寒暄和說晚安上，對孩子來說是不夠公平的，也是非常不利於親子關係的建立和深化的。
而學校通過輔導作業的方式強制讓父母可以多和孩子互動交流，是非常有利於親子關係的培養和增進的。父母需要認識到，孩子真正需要的永遠不只是豐厚的物質條件，最需要的其實是父母的陪伴和真情。
三．增強孩子的動手能力和想象力
家長是孩子的第一任老師，孩子在幼兒園或者學校可能沒能充分釋放自己的能力，回到家中在熟悉的親人面前，更有助於他們完全放鬆，再加上家人悉心的引導和鼓勵，更有助於釋放自己白天沒能發揮的動手能力和想象力。
家長們千萬不要錯過這種開發孩子潛力的好機會。
家長如何正確對待老師佈置的作業：
一．讓孩子樹立正確的“作業觀”
家長的態度很容易影響到孩子，如果家長經常表現出對作業的反感，孩子耳濡目染也會不自覺產生牴觸情緒。
家長要引導孩子重視完成的過程，不要過分看重老師的評價和名次。要和孩子一起享受親子的時間，這樣也就不會再把輔導作業當成負擔。
二．把主動權多交給孩子
家長們常打著心疼孩子的旗號替孩子代勞一些作業，其實這是非常不好的，老師佈置作業的目的就是讓孩子和家長一起分工完成，兩方缺一不可。
家長不僅要少插手，更應該儘量把主動權交給孩子，扮演好幫助者的角色。
三．重視開發孩子的創造性思維
孩子思維認知的形成在低齡階段尤其重要，家長在輔導作業的時候可以重點培養孩子的想象力，引導孩子舉一反三，讓孩子可以在有限的完成時間裡更多地獲得思維上的鍛鍊和提升。
作業不應該成為家長們的負擔，更應該成為家長和孩子相處溝通的橋樑，以此讓親子關係得到完善和增進！
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