我是陳建，情感親子導師。國家註冊心理顧問，二級心理諮詢師。個人心理學和諮詢預約公眾號:心靈魚。歡迎您來向我傾訴您的煩惱和迷茫！
美國著名作家JAMES BALDWIN曾講：孩子從來不會好好聽大人的話，但他們從來不會忘記去模仿他們。
從心理學的角度來講，這句話是十分的貼切和生動的：父母從來都是孩子未來的樣板！所以，父母的格局，必然影響著孩子的未來！
我們先來認識兩位這兩位偉大人物和他們父母之間的故事。先看看第一個故事：
一個1週歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。
當爬上兩個臺階時，他就感到臺階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛裡充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳並用小心地向上爬。
他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也髒乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。
這個小男孩，就是後來成為美國第16屆總統的林肯。他的母親便是南希·漢克斯。
我們再來看看第二個故事：
小莫扎特很早的時候就顯示出了自己的音樂天賦，父親就很驚異，也開始很早教他一些難度較大的作曲練習。
小莫扎特非常聰明，而且勤奮好學，別的小孩子在玩的時候，他卻成天待在家裡不是練琴就是作曲，五六歲的孩子就像一個大人一樣埋頭於音樂。老莫扎特為了讓兒子開闊眼界，少年時就有所成就，從1761年秋起，他就帶著6歲的兒子小莫扎特和女兒安娜，到奧地利的首都維也納演出。這次演出獲得了很大的成功。
接著，父親又帶他們到德國、法國、英國、荷蘭和瑞士演出，每到一個地方，都獲得觀眾的好評。但在這次旅行演出中，老莫扎特也清楚地看到了兒子身上的缺點：他雖然有出色的音樂天賦，但是由於沒有受過正規的普通教育，所以文化基礎很差。旅行回來後，父親為兒子進行系統的補課，教他學習拉丁文，學習音樂家必修的意大利文，還學法文和英文。
正是在老莫扎特的嚴格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，最後莫扎特終於成為一位世界著名音樂家，對世界音樂作出了巨大的貢獻，成為維也納古典樂派的重要代表人物。
從這兩個故事中，我們可以看到林肯的媽媽對待兒子的態度：允許兒子放手去探索去發展自己的能力，並及時給予愛的支持和鼓勵。
既有剛強又有溫暖。而莫扎特的父親，既給兒子發展自己的天賦的支持和幫助，同時也不會因此就讓兒子成為只會鋼琴師，而是同時為兒子走的更高更遠打下更深厚的基礎。正是因為他們的自身的格局，才對孩子的成長和發展提供了足夠廣闊的視野和眼界。
人的一生會遇到無數的困難——來自生活、學習和工作。如何面對和客服這些人生之困？對於孩子，是牽著手、攙扶著上，還是抱著上？
不同的父母會有不同的答案。顯而易見，如果家長牽著、攙扶著孩子，就會使孩子產生依賴性，常常把父母當成柺棍而難以自立。孩子就會成為被“抱大的一代”，不經風雨，不見世面，更難立足於社會。
現在我們會聽到考上大學的孩子，父母還要跟著做“保姆”， 孩子大學畢業後找工作，又得父母跑單位找關係，去人才市場也要父母代勞。這樣的父母，孩子怎麼能發展的好？
我想起了最近比較火的一個話題：少年強則國強，少年娘則國娘！“娘炮”之風的盛行也受到不少抨擊，這也確實也要引起很多父母的反思！
前段時間看了一個文章講，TFBOYS組合裡面的王源的媽媽面對媒體失聲痛哭，她表示如果她可以選擇，絕對不會讓孩子進入娛樂圈。她的理由主要有兩個：第一，覺得孩子失去了正常孩子該有的童年。第二，提前體驗了社會的空巢生活。
我猜她說的是真話的，然而發生的永遠無法回頭了。所以，當初很多讓父母歡欣鼓舞的事，可能漸漸的成為了父母心頭的痛和遺憾。
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