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本文作者是愛學習愛寫作愛教學愛教育的倪奶奶，近三十年戰鬥在初中語文教學第一線，擔任二十多年班主任！歡迎關注！和孩子一起學習成長是做父母最好的投資，是對孩子最好的陪伴！一起來親子學習成長吧！
一，疑問——
不知從何時開始，我們的孩子已經被稱為“神獸”，我們老師和家長也總是和他們鬥智鬥勇，結果往往是兩敗俱傷。
老師家長是氣急敗壞，而孩子則是依然如故。
二，分析——其實，我們和孩子之間的相處，應該是美好的。
試想，我們是養育孩子成長的父母和教育孩子成才的師長，而每一個孩子誰不是從小都有著天生的學習興趣。
是啊，不難發現，我們和孩子的目的是一致的，是最好的戰友，怎麼會隨著時間的增長，在孩子學習的道路上，我們彼此卻成為了“敵人”一樣，經常上演相愛相殺的劇目？
- 可能因為
- 1，我們家長有這樣的思想——
- 孩子的學習是孩子自己的事，我們家長的責任是督促檢查。
- 如:拜託老師幫我管得嚴一點，不乖的話告訴我，我來教訓他！孩子有問題是孩子在學校學習有問題，拜託老師對我們孩子多關心！
- 如；孩子現在的學習內容難了，我們自己沒有什麼文化，孩子的學習水平，就是我們家裡最高學歷，我們也幫不了他了。
- 如:我們軟硬兼施，但孩子叛逆怎麼做都沒有用，恨不得天天打一頓才肯做作業。
- ……
可能還因為
2，我們老師這樣的態度——
- 如:你們家長在家要多管管，……
- 如:你們家長多陪陪，在旁邊多監督監督，看看他是不是真的在做作業。
- 如:我們老師在學校裡管著，你們家長在家裡也要管好。
……
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三，不難發現——
我們家長和老師都是在管著孩子的一個“管”字上下功夫，那孩子的學習真的是靠我們管就可以嗎？
其實孩子的學習情況取決於我們家長和老師的引導，既要我們的管，更需要我們的教。管的方法我們不一一列舉，教的妙招也不不勝數。
四，今天我們和孩子最美好的一天是怎樣創設的呢？——
(一)，早安！你好！最美好的一天就從美好的早晨開始啦！
一日之計在於晨，一年之計在於春。
早上6:00，我們就要和孩子一起定一個美好的基調，讓孩子在美好的版本中間去度過接下去的一天。
- 比如每天早晨用不同的顏色和形狀的便利貼，給孩子一句話。
- 可以是:孩子你是最棒的！我最愛的寶貝！
- 孩子，你專心地上好每一節課好嗎？相信你一定可以的！
- 孩子，學習是最快樂的事，我們一起學習成長快樂！……
這樣，讓孩子帶著我們的美好的禮物，帶著對自己的美好的祝福，我們和孩子的每一個早晨就以美好的姿勢開始！
到學校裡呢？
(二)，6:50 早安！你好！開啟美好的校園生活。
早晨孩子來到學校，我們班主任就安排了早安閱讀，又讓孩子們有了一個非常美好的感受。
大多數都是用一句一段勵志的詩句，或者一曲動聽的歌曲，給孩子美好的享受和鼓勵孩。
讓孩子們帶著美好的心情，迅速有序安靜地交掉回家作業，準備默寫，開始美好的一天，進入一天的學習，真正做到“一日之計在於晨”。
(三)，7:00比賽和挑戰並存的美好早讀
- 班級安排早讀，不管是英語還是語文早讀。我們都採取定時定量的小組競賽形式和每日自我挑戰活動和“天天愛進步”的活動方案。
- 這樣不僅有小組激勵機制，還有自我挑戰激勵機制，雙管齊下。讓每一個孩子能夠最大可能的調動自己的積極性，儘自己最大的的努力去學習，這樣的學習效果就比較好。
- 而每天的默寫100分表揚和獎勵也是實實在在的。既有給家長的信息表揚，又有積滿分星的物質獎勵。
- 這樣就可以把孩子一天的學習和生活都調整在一個積極主動的頻道上。孩子充分感受到學習的價值和快樂以及自我價值的體現！
- 這樣自然也可以讓孩子不再害怕學習，而是不斷髮現自己的潛力和價值。
- 這樣就可以重新定義自己。因為不是先做了什麼，還有什麼，而是先想要成為怎麼樣的存在，才有怎樣的存在。
(四)，問候，禮物和驚喜造就美好的課堂
接著我們上的每一堂課的師生問好，也不僅僅是單純的禮貌用語，我們要把它變成美好的一刻。
那就是，我們不僅互相問好說再見，還會互相感謝！
在我的課上，我就經常會有製造一些小驚喜出現。
- 比如說，有時會有寫鼓勵的話語的小卡片，讓他們回答問題的時候出現到他們的眼前。
- 再比如說，當孩子們默寫滿分，作業認真，發言積極，學習進步的時候，又會有驚喜的的小禮物。
- 有各種花樣的小筆記本；有孩子們最喜歡的棒棒糖；還會有一吃就停不下來的巧克力。
- 還有，我們的作文課可能會去校園“寫生”，甚至去操場活動……
(五)，“好好學習天天快樂”的班級大家
可以說，真正的讓孩子們在每天的學校生活和每天都學習中有甜頭，有盼頭，有奔頭。
這樣的學習生活真正地讓孩子們覺得：學習並不是大家說的那樣苦的，學習是非常有趣的，成長是非常快樂的。
“好好學習，天天快樂”成為了我們班響亮的口號，孩子們每天都會情不自禁地在放學的時候，讓這響亮的口號，在校園裡迴盪，伴隨著孩子們回家去。
(六)，一起分享和學習成長的家人
回家時，孩子們往往是口袋裡帶著美美的禮物，臉上帶著滿滿的笑容。
短短的一個學期下來，孩子們就已經真正的把班級當成了家。而我們家長老師，都成了他們真正的朋友。
- 每天放學以後回到家，和爸爸媽媽分享著進步，和弟弟妹妹分享著自己收穫到的獎品和禮物。
- 自然，他們在分享的同時也收穫了爸爸媽媽的鼓勵和弟弟妹妹們的羨慕，這些自然也就成為了孩子們學習的動力。
- 孩子們自然也美滋滋地去完成自己的作業，度過一個美好的夜晚。
有多少孩子會放棄挑戰自己成長自己？沒有！因為孩子們知道:完成今天的作業是收穫更美的明天的機會呢。
(七)，晚安！今天努力的你是最棒的！
每天晚上完成了各種作業以後，同學們在最後自己檢查作業完成情況以後，還會有一個最特殊的作業——
- 自己給自己送上一句最想說的話！今天的你棒棒噠！
- 爸爸媽媽送的一句美好的話……
- 當然，還有我每天給他們的一句美好的評價以及有各種形狀的笑臉！
- 當然還有，我每天給他們的語文，英語和數學需要背誦的任務，讓他們在朗朗的讀書聲中進入甜甜的夢鄉！晚安！
(八)，早安！新的一天又開始了！加油哦！
到第2天，那時候，當其他的班主任火冒三丈。追討各種作業的時候。我們班早就又進入了美好的一天。看——
- 也許這一天早晨從同唱《生日快樂歌》開始的，
- 也許那一天是從一曲《隱形的翅膀》開始，
- 更也許今天是從一一首美好的《假如生活欺騙了你》開始。
(九)，考試，你好！讓考試來得更猛烈些吧！
遇到期末考試的時候，我就在考試的那天早晨，給每一個孩子準備一份禮物
- 一張七彩的卡片寫上了考試貼(答題要點)
- 一份考試專用文具
- 一句美好的祝願和一個大大的笑臉
- 還會給他們一個甜甜的蘋果……
讓孩子們帶著祝福和信心走進考場，讓考試也成為快樂旅程。
孩子們不但消除了考試的緊張，而且能夠享受考試。同時其實也是為孩子寫作提供一個真真切切的故事和感受。
一舉多得！
總之，我們和孩子的一天如果能夠這樣一起度過。難道這不是一件美好的事？
其實，很簡單！我們觀念變了，努力的方向才會改變，我們和孩子的尷尬也自然會變化！
我們用美好去引導孩子，我們收穫的也一定會是美好！
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