方仲永，我們對此不陌生，他是北宋大文學家王安石寫的一篇文章裡的主人公。該文被收錄進初中語文課本。
方仲永真是神童。5歲之前沒有摸過書本之類的東西。有一天突然要求寫詩，父親趕快借給他筆墨，他一揮而就。從此，他“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”。但父親以此把他作為混吃混喝、謀取錢財的工具，最後“泯然眾人矣”，變成普通人。
在高中課本中，一篇文章叫《荊軻刺秦王》。講的是戰國末年，秦國欲兼併天下，燕國岌岌可危，國王太子丹為了阻止秦國的侵犯，就派自己的好友荊軻作為刺客來刺殺秦王。其中文中有一段文字，講到荊軻的助手秦武陽的情況，老師講課時往往一筆帶過。如果我們注意並思考了這些文字，就知道這是另一個版本的“方仲永”啊！
文中這樣介紹秦武陽：“燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。”十二歲的秦武陽，能殺人，以致於後來路人路過他時，不敢跟他正面相望，因為他眼神裡面透露出那種勇猛剛毅之氣，讓人膽寒，也正因為此，被太子丹選為荊軻的助手，此時他的年齡應該有20多歲了。他與荊軻一起到了秦國朝堂，見了秦王，卻開始兩腿顫抖，膽戰心驚，沒一點兒剛猛之氣，讓秦王看出了端倪：初步判斷他們這一幫人，做賊心虛，來者不善。這為荊軻的刺殺失敗埋下了伏筆。荊軻刺殺秦王時，他在一旁瑟瑟發抖，幫不上任何忙。最後荊軻和他一起被殺。
十二歲秦武陽很勇猛，並不代表二十多歲的他還那樣。人的資質、天賦會受到後天因素而改變的，估計當年太子丹是受限於眼前的緊急情況，也來不及考察秦武陽現在的情況，就把過去的他當成今天的他，看走了眼，吃了大虧。
今天回憶這兩個人物，再次讓我們明白：孩子後天教育的重要性，一個人的天賦，無論有多麼的高，如果後天不努力，照樣會喪失殆盡。家長要引導孩子，釋放他的天賦；沒有天賦的，也要善於發掘、觀察，去發現孩子的長處，進而相機引導。總之，孩子是國家的未來，民族的希望，一個家庭把孩子培養好了，其實就是在為社會做貢獻。
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