前段時間，武漢大學前任校長劉道玉老先生在網上的發言火了。他說：有必要，就疫情來一場全國啟蒙。

“我想，教育這件事，是每個人一生的修行。

教育啟蒙也並不僅僅是知識的教育，它還包涵很多個方面，愛，品德以及人的終極歸宿——死亡。”

真正優秀的孩子，一定都離不開這5種教育：

一、愛讀書

劉校長說，一個人，如果厭學、不愛讀書、不會讀書，那他幾乎不可能成才。武漢大學培養出了不少國之棟樑，比如現在的中國千人計劃專家劉維寧，畢業於武大物理系，是加拿大航天局五級國家科學家。他就從小酷愛讀書，不僅在物理學界取得了令世人矚目的成就，甚至還能自己寫小說。

儘管讀書不好不一定沒有好的前途，但好的前途必然需要知識的支撐。正所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，只有具備豐厚的知識底蘊，才會有更多的選擇，提供更多可以描繪美好前途的機會。

儘管書讀不好不一定沒有好的前途，但縱觀社會上沒有讀好書卻卓有成就的人沒有一個不在為當初沒有讀好書懊悔。即使我們最終考不上名校，但在為這個目標努力的過程中，那種勤奮、自律、專注、全力以赴，也一定會是你人生中非常寶貴的財富。

二、悟性

悟性是指人對事物的感知力、思考力和洞察力，這些都和孩子將來讀書時候的學習能力息息相關。悟性高的孩子，在他吸收知識之後，會在自己的腦中建立一棵知識樹，並且進行舉一反三的知識遷移。

作為家長，我們在給孩子解釋事物的時候，可以多用類比他熟悉的東西的方式，易於孩子理解。比如通過舉例和類比，可以讓孩子對事物理解的更深刻更全面，同時能形成孩子類比遷移的思維習慣，提高悟性。

三、文理兼修，以博取勝

選文科還是選理科，曾經是家長口裡討論最為廣泛的問題。當然，在不同的時代，答案也不一樣。在幾十年前，“學好數理化，走遍天下都不怕”已經成為每個人心中的目標，所以大多數人都會選擇理科。

但是，隨著時代的變遷，近幾年又流行起來“文科生治國”的說法，政法行業發展迅速。所以，文科又成為眾多學生的選擇。

其實，一個真正有能力的人，不僅是一個文科或者理科的人才，更應該是一個文理兼修的通才。

不要過早為孩子設限，而是儘可能發掘孩子的多方面潛能，才是父母能做的更加正確的事。

四、記憶力

無論在哪一個時期，學生都需要有一個良好的記憶能力，不僅是文科，理科也同樣適用，雖然數理化考驗的多是孩子的邏輯能力，但是在這其中記憶力也是不可或缺的。孩子如果有了一個好的記憶能力，那麼就根本不愁提高學習效率，提高學習成績了。

對於孩子來說，關於這個世界的認知還不足，他們需要學習很多的基礎理論和知識，建構他們的知識框架。對於更小的孩子來說，拼音、漢字和數學都不會，記憶對於來說就更為重要。

讓孩子多記多練，讓他大腦中負責記憶功能的區域處於不斷練習的狀態，孩子的記憶力會越來越好。

五、自覺

孩子小的時候，自主性思維能力低，他們會乖乖地聽從家長的建議和意見，家長給孩子進行計劃性的培養也更容易。而孩子越長越大，會對家長有叛逆心理，這時候孩子如果沒有良好的自覺性就會嚴重拖累學習。

想讓孩子學習自覺，父母首先要形成表率，潛移默化中影響孩子。

自覺的孩子需要父母的付出與教育。學習自覺並不是生來就有的，需要父母的引導和幫助，為孩子做到自律，孩子才能學會自覺。

優秀的孩子，必然擁有良好的學習習慣。所謂習慣，心理學講的就是：經過反覆練習而形成的較為穩定的行為特徵。

所謂學習習慣，就是說孩子們為達到好的學習效果，而形成的一種學習上的自動傾向性，不需要家長監督。

良好的學習習慣需要在生活中慢慢培養，特別是剛剛開始上學的孩子，習慣的可塑性強，家長更應該注重學習習慣的培養。

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