教育部統編本語文教材總主編，
溫儒敏強調語文學習必須重視讀書，因為讀書對於學習語文起著極其重要的作用。對於有了一定閱讀基礎和閱讀經驗的中學生來說，讀書可以自己進行甄別，但是小學低段，特別是一二年級的孩子，很多的家長也非常重視給孩子的閱讀，但是在如何選擇讀書上，如何指導上存在各種的問題和疑慮，這裡我們就來談談小學低段學生課外閱讀讀什麼怎麼讀。
讀什麼
選書誤區
要想讀書，第一步就是選書，有不少的家長選書的選書存在以下幾個誤區：
1、看到什麼書就買什麼書。家長看到自己認為較好的書就買。
2、盲目聽信廣告宣傳或聽從別人的推薦。當下賣書的廣告橫飛，故意誇大書的效果，很容易吸引家長購買。
3、孩子喜歡什麼就買什麼。孩子對書的甄別能力不強，對一些新奇的圖畫感興趣，但是這種書並不一定對孩子有好處。
如何選書
小學低段學生如何選擇課外讀物呢？其實跟隨語文教材，都有推薦的書目。例如部編版教材中有“和大人一起讀”、“快樂讀書吧”的內容安排。
“快樂讀書吧”是統編語文教科書的一個欄目，目的是循序漸進地激發學生閱讀興趣和培養學生閱讀能力，是統編語文教科書的重要組成部分。叢書冠以這個名字，就是為了表示其與語文教學的緊密關係。“快樂讀書吧”最大的不同是與教材的呼應，達到與教材、教學的無縫銜接，實現閱讀的課程化。與同名圖書相比，根據不同學段學生閱讀能力的需要，設置了內容導讀，與教師用書中提出的教學目標和教學建議完全呼應。所以家長們可以根據快樂讀書吧的內容進行選書。
另外，剛剛進入識字階段的孩子，對書中內容已經有一定的理解和分析能力，但是耐心還不夠，不能堅持很長時間的默讀，好奇心很強，但還不是很善於歸納和總結閱讀過的內容，這一階段的孩子需要的是能引發他們興趣的讀物，情節和語句不是很複雜，便於把握和複述，同時，又有一定的內涵可供他們思考和想象。有聲讀物和圖畫書也是幫助這一階段的孩子逐漸過渡到自主閱讀的好幫手。
怎麼讀
小學低段讀書應該從哪些方面讀書？目前存在為了讀書而讀書的行為，結果讀了書也沒有什麼效果。在指導一二年級小學生讀書的時候，我們可以從以下幾個方面入手：
識字
小學低段學生識字量有限，而教材推薦的課外讀物都有拼音，在讀書的過程中可以讓孩子認識更多的字，一年級的學生可以藉助拼音進行認讀，二年級的學生就可以通過自己查字典的方式認識更多生字。
積累
在課外閱讀中，積累一些四字詞語、成語、諺語、歇後語、名言警句等等，一年級的小學生還可以積累一些有新鮮感的詞語，比如AABB式AABC式的詞語，對於閱讀能力強的同學可以積累一些帶有修辭手法的句子。
興趣
當然讀書中還是要注意培養孩子的閱讀興趣，讓學生在閱讀中獲取成就感，所以當孩子讀的不熟練的時候，應該多鼓勵孩子，從而培養孩子的讀書興趣。堅持趣味閱讀，重視激發孩子的閱讀興趣，挖掘知識好玩有趣的一面，讓孩子在趣味閱讀中接受閱讀薰陶，愛上閱讀，並從中獲益。
習慣
小學生低年級的讀書，必須注重習慣的培養，比如讀書時間，每天給孩子固定的讀書時間，每天堅持，逐步養成讀書的習慣，如果一開始就沒養成讀書的習慣，等到中高年級再培養，就特別的困難。另外，讀書習慣還要培養孩子愛護圖書的習慣、讀書坐姿的習慣、當學生有能力時候，還可以培養孩子做讀書筆記的習慣。
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