汽车白菜帮儿
我儿子今年也要开始上幼儿园了，虽然孩子小，但是我也为孩子准备了。我说的都是我现在正做着的，大家一起来交流。我给孩子准备了三字经、百家姓还有诗三百首，这些孩子只是会感兴趣，这不要刻意去叫孩子学，每天在你和孩子玩的时候，你可以去读，坚持每天读，读的次数多了，孩子无意中也会记住。 买些幼儿书籍画画的，识图的，这可以教孩子。晚上睡觉的时候准备‘睡前故事’，这可以提高孩子的睡眠质量，也无形中孩子也会说谢谢故事。这就是我每天坚持给孩子做的。
乡村欣欣荣
双语启蒙。中文：绘本阅读和古诗词背诵，英文童谣和绘本阅读
我家孩子4岁了。
(一) 中文
我从孩子出生开始使用闪卡和布书进行视觉和听觉刺激，8个月正式开始运用绘本开展亲子共读，第一套绘本是蒲蒲兰的《小熊宝宝》。孩子不到一周岁就养成了每天阅读绘本的习惯。已经阅读的绘本数量在500本左右。我怀孕期间就买了米宝兔进行古诗词的胎教，孩子出生后21个月开始语言爆发，大概在24个月，我们开始每天以听歌和做游戏的方式接触古诗词和文言文，孩子第一次接触的古文是《声律启蒙》，19个月入幼儿园托班，每周都会学习一首故事，现在小班，每周两首，我们的古诗学习主要是配合幼儿园的进度。
孩子现在的中文的语言表达能力/理解能力非常强，尤其在词汇运用和语言组织方面明显强于同龄孩子。能清晰完整的复述一件事情并且表达自己的情绪和观点。
(二) 英文
英文的启蒙，我们是从1岁左右开始的，经典童谣，比如simple songs，鹅妈妈等。
买了毛毛虫点读笔，选择词汇类的工具书，孩子一边玩游戏一边认识单词
买了小达人点读笔，从海尼曼橙盒开始。可以选择童谣模式和故事模式。
目前孩子对于动物，颜色，水果，生活常用物品的词汇基本比较熟悉。
下一步打算进入牛津阅读书的长期分级阅读状态，同时会选择彩虹兔系列故事绘本拓展阅读量。
方法：所有阅读启蒙的要点是一致的，无论中文还是英文。
选好阅读材料(经典/适合)+适合的方法+长期坚持。
【敬姐的教书育儿】专注于儿童早期阅读教育和家庭教育
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敬姐的教书育儿
学龄前儿童启蒙很重要，现在各种早教启蒙课程五花八门，家长们看得眼花缭乱。且不说外面各种早教培训机构的启蒙内容，先分享一下在家里儿童启蒙的一点经验：
1.幼儿在家涂鸦绘画。只要备足画笔和纸张就可以了，剩下的都交给孩子吧。鸟居昭美曾在书里写到：培养孩子从画画开始。的确，画画可以培养孩子手眼协调能力，这是造型游戏，也是早期的艺术创作。孩子不需要什么指点，就可以快乐地进行。
当然，为了鼓励幼儿，可以赞赏他们的作品并收藏起来。
2.音乐启蒙。听歌，哼唱，舞蹈都可以。大多数的小朋友听到欢快的歌曲都喜欢跳一跳、扭一扭，跟着节奏舞动起来。有的家庭中大孩子学习各种乐器也会使弟弟妹妹耳读目染。家长可以备一些奥尔夫音乐器材，比如铃鼓、沙锤、手摇铃、双面鼓等。然后从网上搜一些奥尔夫音乐和幼儿一起演奏。奥尔夫音乐很适合6岁以下的孩子，通过音乐游戏让幼儿体会音乐节奏、韵律，了解音乐语言，在快乐中开启音乐之旅。
3.阅读绘本。绘本的亲子阅读可以从1岁开始，甚至更早从满月开始看大图案的黑白卡片，帮助视神经发育。当然1岁后看绘本互动性会更强。此时开始每天给孩子阅读绘本。会在不知不觉中培养孩子的阅读习惯。
绘本的选择上要家长把好关。选择正版是必须的。正版印刷精美、环保，文字图案都很美。
绘本以孩子视角出发，图文并茂，文图完美结合，内容充满了趣味性，很适合学龄前儿童阅读。家长坚持每天给幼儿阅读2-3本绘本，可以在饭后，也可以在睡觉前；可以就文字点读，也可以进行夸张地边读边表演。从给幼儿阅读到幼儿能自发地阅读，你会发现孩子的词汇量在不断增加，认识的字也会越来越多，尽管你从来没有教孩子认字。最主要的是培养了孩子爱阅读的好习惯！
对于学龄前儿童，最好的教育就是陪伴。分享以上内容，愿我们一起并肩前进，在陪伴孩子成长的路上成为更好的自己！
xiaomei2019
学龄前2-6岁的孩子学习能力是非常强的，尤其是对语言的敏感度特别高。抓住这个关键时候能让他后续学习能力更强。
第一:英语启蒙。孩子的早期教育是特别重要的，对于学龄前的孩子，家长可以在与孩子游戏的时候跟她进行简单的英文互动。比如说他正在玩熊的玩具，你可以说bear 是熊，然后多说几次，最好可以鼓励他也开口说话！
给孩子选择适合他们年龄段以及心理特征的英文动画片来进行启蒙！让他们在享受中学会学习！
第二:阅读习惯的培养。可能这个年龄段的孩子是坐不住的，但家长们要想办法诱导她们养成一个良好的阅读习惯！
比如说每天晚上睡前都要看多长时间的绘本。看完绘本以后鼓励他跟你分享一下所看到的内容！
唐糖糖爱宝贝
父母是孩子第一位老师，也是最好的老师。父母在孩子的早期阅读启蒙里起着重要的作用，家也是孩子开始学习的地方。每个孩子有着自己不同的特长，作为父母，我们是最了解孩子的人。那么对于5岁以下的孩子，我们有哪些活动和游戏可以和孩子一起做来帮助他。
【交谈】
与孩子交谈有助于他们建立重要的语言和词汇技能。在阅读时提问题，谈论书上的图片，甚至在外出散步时读路上的标志都是与孩子交谈的好方法。儿童在与家人交谈和阅读时花费的时间越长，词汇量越大。知道的单词越多，越有助于孩子识别书里的文字并理解他们所阅读的内容。从出生那天开始与宝宝交谈。从刚开始的咿咿呀呀，婴儿学会用自己的喉咙发出声音。随着他们的成长和父母一起阅读更多的书，孩子开始练习他们的语言技能。和孩子一起阅读一本书并讨论它的内容也有助于培养孩子讲故事的能力。
•\t故事接龙：父母和孩子轮流遍故事，一人编一句，直到把故事讲完。比如：父母说：“很久很久以前，在遥远的山洞里住着一条龙。”孩子可以接着说：“一天，这条龙醒来，发现自己有了隐形的特异功能。”以此类推。
•\t“我们接下来做什么动作？”游戏：父母可以问孩子“我们接下来做什么动作？”孩子可以回答，走路、跑步、跳等。父母和孩子一起根据孩子的指令做动作。可以在动作前加上形容词。比如：我们一起快快地走（一起快走）、我们一起慢慢地走（一起慢走）、我们一起像大象一样走（把手臂合起来做象鼻子，摇着走）等。
•\t衣服分类游戏：与孩子一起叠衣服，一边叠一边说出不同服装的名称，并分类。告诉孩子或让孩子说出，不同的服装是穿在身体哪个部位的。比如：“袜子是穿在脚上的”、“还有什么也是穿在脚上的啊？”等。最后还可以让孩子给长毛绒玩具穿衣服。
•\t自编自导自演的木偶戏：让孩子用木偶、玩具、娃娃之类的来讲故事。也可以用它们来演孩子喜爱的故事书。可以利用这些玩偶来帮助孩子记住故事书的情节。
•\t“泰迪熊说”游戏：让孩子只跟着泰迪熊说的指示做，在动作指示前加上“泰迪熊说”，如果谁做了不是“泰迪熊说”的指示，谁就输了。比如：泰迪熊说：摸鼻子。泰迪熊说：摸脚趾。泰迪熊说：坐下。跳起来。如果谁跳起来了就输了。输的人轮做发指示的人。
【阅读】
随时随地与孩子一起阅读是帮助他们成为喜欢读书的人的最佳方式。阅读书籍（当然），标识，标签甚至是食物包装袋！喜欢看书的孩子会想学习认字。每天一起读书是培养对阅读的热爱的第一步。与孩子一起读一本书是一个与孩子建立情感的机会，并向他们表明阅读很重要。这些积极、有趣、像游戏一样的与书和故事联系起来的体验促使孩子阅读并鼓励孩子继续尝试阅读。如果孩子喜欢他们正在阅读的东西，孩子们将特别喜欢阅读。跟随孩子的兴趣，让孩子选择自己的书阅读或请图书管理员帮助孩子找到孩子感兴趣的主题的书籍。
•\t在碉堡里讲故事：用枕头和被子搭个碉堡，在碉堡里一起跟孩子读书。
•\t带孩子去公园里讲故事：在天气适宜的时候，带着孩子去附近的公园里讲故事，记得带防虫水和点心哦。
•\t让宝宝做故事的主角：用孩子的名字代替孩子喜爱的故事的主人翁的名字，重新讲这个故事给孩子听。
•\t“在哪里？”游戏：在跟宝宝一起读书时，指着书上的字，让宝宝指出字所代表的书上的图。比如：父母指着“红色的球”的字样，让宝宝指出“红色的球在哪里啊？”
【唱歌】
唱歌是一种有趣的方式可以让孩子掌握语言，并帮助孩子在学习阅读时自然拼读。唱歌可以帮助孩子听到单词中间较小的声音，并建立他们的词汇量。能够听到并识别构成单词的开头，中间和结尾声音有助于儿童在开始阅读时自然拼读。从出生开始，孩子就喜欢听到父母的声音，所以大胆的快乐的和孩子一起唱歌，不要担心你的声音是否好听，你是不是五音不全。跟孩子一起唱一起跳一些儿童歌曲，比如丢手绢、找朋友、小星星、鲨鱼一家子等。
•\t童谣“小闹钟”：
滴答，滴答，我是一个小闹钟 （父母盘腿坐在地上，让宝宝坐在父母腿上，左右摇摆）
滴答，滴答，现在已经一点啦。布谷！（在说“布谷”的时候把宝宝高高举起）
滴答，滴答，我是一个小闹钟 （父母盘腿坐在地上，让宝宝坐在父母腿上，左右摇摆）
滴答，滴答，现在已经两点啦。布谷！布谷！（在说“布谷”的时候把宝宝高高举起两次）
滴答，滴答，我是一个小闹钟 （父母盘腿坐在地上，让宝宝坐在父母腿上，左右摇摆）
滴答，滴答，现在已经三点啦。布谷！布谷！布谷！（在说“布谷”的时候把宝宝高高举起三次）
•\t童谣“打开，合拢”：
打开，合拢 （把手打开五指分开，把手合拢握成拳头
打开，合拢
我们一起拍拍手 （拍三下手）
打开，合拢 （把手打开五指分开，把手合拢握成拳头）
打开，合拢
我们一起拍拍腿 （拍三下腿）
爬呀，爬呀 （把手从腹部慢慢往上爬）爬呀，爬呀，一直爬到下巴边（把手放在下巴上）
张大你的小嘴巴（张大嘴）。。。不要把手放进去！（把手快速放到背后）
•\t童谣“月亮是圆的”：
月亮是圆的（用手指绕着宝宝的脸画一个圆）
两个眼睛（用手指宝宝的眼睛），一个鼻子（指宝宝的鼻子）
一个嘴（在宝宝的嘴上画一下），跟我一样！（最后给宝宝一个微笑）
•\t童谣“十个手指”：
我有十个手指（伸出十个手指）
他们都是我的（指着自己）
我可以让他们做动作，你想看看吗？
我可以让他们合拢（把手握成拳头）
我可以让他们打开（把五指分开）
我可以把他们放在一起（拍手）
我也可以把他们藏起来（把手放在背后）
他们可以很高（把手举过头顶）
他们可以很低（把手放到地上）
他们可以叠起来（把双手交叉握紧）
把他们这样放好（把手放在腿上）
【游戏和玩耍】
玩耍是孩子们学习的方式，以及他们如何认知这个世界的方式。玩耍可以是各个方面的：玩游戏，玩文字游戏，玩音乐和押韵的游戏。玩耍让孩子发觉新的世界，讲述自己的故事。通过幽默，富有情感和表演的阅读，让阅读带来新的体验和乐趣。将一些带有镂空，3-D立体或触摸感觉元素的书和宝宝的玩具放在一起，让他们感到书是既有趣又令人兴奋的。让他们触摸，感受和探索这些书。在不同的地方阅读也让阅读保持新鲜感。尝试在家或城市周围的不同地方阅读。
•\t找东西：把孩子喜欢的几样东西放在桌子上，你说的物品的名称，让孩子挑出。
•\t找数字：让孩子在家里的某个房间里找出规定数量的东西。比如：在厨房里找出只有一个的一样东西（一个冰箱），找出有两个的一样东西（两个炉灶）等等。
•\t猜动物：让孩子想一个动物，不要说出来。父母可以问问题，孩子根据想好的动物来回答“是”或“不是”。父母在有把握的时候可以猜动物的名字。比如：它是草食动物吗？它会飞吗？它的脖子长吗？它身上有花纹吗？它跑得快吗？等等。
•\t按图片找物品：找一些家里常见的物品的图片，让孩子根据图片，找出家里相对应的物品。比如：“你看，这里有张苹果的卡片，我知道家里有个真正的苹果，你能帮我找出来吗？”
如果说父母的习惯会影响孩子一生，那作为父母，你平时对孩子的陪伴将是会影响孩子性格与喜好的主要因素。父母每天非常愉快地陪伴孩子通过游戏加深对事物的认知，随时随地地和孩子们交流沟通，不仅仅是孩子从陪伴中学习到新的知识，父母也会与孩子共同愉快地成长。学会与孩子交流，学会摸索孩子们的世界，学会尊重孩子们的意愿，彼得潘的NeverLand大人们也许永远都回不去了，但陪伴孩子们的成长将是所有大人们要去做的最有意义的一件事情。
哆哆妈育儿记
感统启蒙
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
桔子妈
我家小孩3岁1个月，目前进行了日常生活练习，感官系统启蒙，语言启蒙，数学素质启蒙四个方面。
日常生活练习包含运动，社交，自理，爱。如运动，目前运动内容有：投篮，踢足球，投飞盘，弹跳（玩大龙球）等。每天保证时间。因运动既能强健身体，又能增加身高，目前身高104厘米。
感官系统启蒙包括：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉五方面启蒙。因为3-4岁是各种感官迅速发展时期，且宝宝处于有意识吸收的心理阶段。这主要通过各类游戏进行。如味觉游戏，和宝宝一起制作各类果汁，西瓜汁，柠檬汁等，让其感受甜和酸，提高触觉灵敏度。
语言启蒙主要是中文和英文。每天坚持给他读中文绘本，目前记忆力和语言组织能力好，像《彩虹色的花》《鸭子骑车记》等都能念出来。现在培养他自己根据图画讲故事能力。英语启蒙是遵循名词指着说，动词TPR，日常对话配动画片的原则进行。三岁之前积累了几百词，3-4岁重点是日常对话，目前我和小宝一起学习。
数学素质启蒙主要是融入到日常生活中，让其明白分类，比较，空间，方位等。
Tiger的英语启蒙之旅
您所说的学龄前儿童，我理解为两个阶段。一个阶段是儿童进入幼儿园之前，一个阶段是儿童上了幼儿园，还没有上小学。结合我家两个宝宝的情况，我分开和您分享一下。
1.入园前的儿童启蒙
一是儿童自理能力。
我家大宝儿上幼儿园之前，在这方面，我主要是培养他自己上卫生间，自己吃饭，自己穿衣服穿鞋，自己洗手。这些技能，是儿童幼儿园小班阶段重点学习的内容，在入园之前，家长有针对性地进行培养，能够让儿童尽快适应幼儿园的生活。
二是儿童交往能力。
我家两小只小时候，我经常带他们出去玩儿。这样，他们能够接触到更多的人，不至于认生。在他们上幼儿园之前，我主要是陪他们去小区附近的公园，和同龄的小朋友接触。在这个过程中，他们知道了自己的玩具可以和其他小朋友交换，大家共同分享自己的玩具。特别是当他们看到别的小朋友的玩具，也想玩儿的时候，我通常会鼓励他们自己去和小朋友交换。这有利于他们入园后与其他小朋友的交往。
2.入学前的儿童启蒙
儿童在幼儿园大班的下半年，就要开始他入小学前相关能力的启蒙与培养了。
一是儿童学习习惯的培养。
比如阅读习惯、写字习惯等等。我在我家两小只上幼儿园期间，就已经让他们拿笔自己画着玩儿了，不一定要求他们画出什么作品，只是基于他们的兴趣，告诉他们怎样握笔，画画的时候头不要太低，身体要坐直。这样，他们进入小学之后，会有一个比较良好的书写习惯。在陪伴他们读书时，我一般会关上电视，手机调成静音，营造一个比较好的阅读氛围。
二是儿童表达能力的培养。
上小学前，基于我家两小只的特点，在外面比较害羞。所以，针对他们俩，我比较注重培养他们的表达能力。鼓励他们说出自己内心的想法。主要是，在读故事的时候，我会读一半，然后让他们说出后面的内容；有时，还会根据故事中的情节，问一下他们的想法。
三是儿童学习兴趣的培养。
兴趣是学习的动力。上小学后，儿童会经历学习方式的转变，不再像幼儿园那样，每天以玩为主。所以，在儿童幼儿园中班或大班的时期，就需要着手培养他们的学习兴趣了。我是从日常生活开始，比如，去公园的时候，陪他们一起数数花朵的个数等等。同时，我家孩子对英语比较感兴趣，所以，在小班的时候就给他报了英语班，他边玩边学英语，数字、颜色、季节等主题的词汇，他在小班的时候就会了。这为他小学阶段学习英语打下了基础。
总之，学龄前儿童的启蒙，要结合他们的兴趣点和年龄特点，有针对性地进行。而以上说的这些方面的启蒙，我认为是学龄前儿童必不可少的。
胖爸聊儿童
绘本阅读，不到一岁开始，每天每天给孩子讲绘本，现在女儿五岁半，一直爱听故事，现在识字也挺快，最近学会了自主阅读，最重要的是，孩子的画面感，逻辑思维，想象力真的挺不错，比如讲到西游记里面的故事，我讲了一会儿，她能把后半段讲出来，而且讲的绘声绘色，引人入胜。
