数学学习心得体会
收看了两期网上数学业务学习，觉得这种学习形式非常好，适应现在的居家隔离的形式。既方便，学习内容又是老师们急需的。虽然互相看不到，但浓浓的学习氛围隔着屏也能传递过来。本次学习的讲座人员，既有教科院的教研员，也有一线的团队老师代表。学习的内容既有理论，又有一线已经实践例子，是一次理论与实践相融合，指导性很强的学习培训。就老师们指导如何对居家的孩子们进行学习指导，谈谈我的理解和收获。
需要精心设计好每周的学习内容。
我校也是团队一起研究，设计了符合学生年龄特点的数学学习内容。低年级以数学游戏和口算为主，目的是让孩子们在轻松愉悦的游戏中学习数学知识，口算的练习，可以训练孩子们计算的准确性和速度。中高年级以数学游戏、实践活动和练习题为主，目的是在游戏和实践中去发现规律，发展数学思想。
需要收集、开发和设计有趣数学小游戏。
谢曲波老师为大家展示的数学小游戏，特别有趣，忍不住都会想试试，情不自禁会刨根问底地想“为什么”，这就是数学游戏的无穷魅力。我校的赵五根副校长也是设计数学游戏的高手，他分享给我们的游戏，我用到班上的学习活动中，孩子们也是特别喜欢，在学习活动中积极展示。
需要及时又有效的评价。
每周布置好的学习活动，老师们必须要合适的评价。虽然孩子们不在学校，不能面批，不能当面表扬和批评，但老师们的办法也是花样百出。有“班级小管家”打卡批阅奖励小红花，有小组活动总结评比出各类“学习小达人”，还有小组活动中，学生之间的互评......
需要加强数学阅读的培养。
数学阅读的核心目标在于理解，有效的阅读活动是一个充满积极思维活动的过程。我们班在这块做得不够，需要引导学生开展数学阅读活动分享，帮助他们养成良好的阅读兴趣和习惯。
需要小组活动助每位学生积极成长。
小组学习的作用就是让成员们互相学习，让学 习更主动，从大大提高学习的兴趣。我们这几周的学习活动中，以小组开展的各类活动，鉴证了每位孩子的进步，孩子的自信心大增。在今后的学校的学习中，可以发展小组探究性学习。
以上的学习收获，将会在以后的工作中积极去思考和实践。
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