從社會上也能看出來，大部分的老闆情商都比較高，他們手底下的員工大部分都是情商比較高的，這才創造出了更好的效率。所以現在越來越多的父母，從小就開始培養孩子的情商。但是在給孩子培養情商時，很多父母都會"誤入歧途"。
尤其是以下這三個誤區，大多部分的父母都犯了。
誤區一：情商教育和智商教育是2種單獨的教育
智商和情商是相輔相成的，缺一不可。父母在培養孩子的教育是這兩者應該同時進行 。
簡單來講，智商主要反映的是人們的思維能力、邏輯能力、對於數字的敏感能力等，所以一般智商比較高的人學習成績都比較好。 情商反映的是人們的說話能力，對事物的觀察能力，對情感的調配能力。
情商和智商所需要的能力是相輔相成，兩者都不可或缺的。在培養孩子情商的時候，也要培養相應的邏輯能力和思維能力，才會讓孩子的語言能力更強。
作者馬勝男曾經說過，智商教育非常重要，但是情商也是不可或缺的。尤其是在幼兒時期，如果能夠把它們兩個同時培養，孩子的進步會更大。所以，父母在平時培養孩子時應該兩者結合，不能只看重孩子的學習成績。
誤區二：情商教育不是單純的行為模仿
很多父母會讓孩子模仿自己的行為，認為言傳身教才是最好的教育方式。 有的媽媽在孩子還不懂得分享是什麼的時候，就讓孩子把自己的物品分享給別人。孩子只是看到父母這麼做，卻不知道為什麼這麼做，根本沒有理解其中的含義。
所以，情商教育並不能讓孩子單純的模仿。在幼兒時期，孩子無論是在語言思維還是行為上，都在慢慢的進步。
在孩子成長的路上，父母可以給孩子切身實際的體驗，讓孩子領悟到其中的真諦。
比如通過故事、漫畫等，給孩子講分享的故事的時候，他能清楚分享究竟是什麼。 這樣也可以從感官上直接刺激他對情商的感受，從而對情商的理解會更加的透徹。
誤區三：情商教育不是越早越好
因為情商對孩子一生的影響非常大，所以有的父母在孩子很小的時候便進行培養。在孩子4~6歲時，孩子才能接受情商的教育。 如果過早培養孩子的情商，孩子並不能領悟其中的真諦，反而會給孩子帶來負擔。
這時父母所做的一切培養孩子的行為，他們只能是單純的從動作上模仿。由於在心理上並沒有接受這種行為，時間長了之後他們可能會覺得反感。
如果孩子是0~3歲，在這個時間，主要應該培養孩子的語言思維能力，這也是為情商教育打一個很好的基礎。 在4~6歲時，可以給孩子進行簡單的情商教育。這時情商教育的主要內容是讓孩子學會控制自己的情緒，幫助他們能更好地把情感真實流露出來。
當父母打好情商教育的基礎之後，孩子會透徹的理解情商教育的重要性，在之後，他們會積極主動地去學習這門技能，父母就不用過多擔心了。
在現在的社會上，情商幾乎成了一門必備的技能，情商過低，不僅會招到別人的厭惡，連工作都會受到很大的影響。 所以，父母在孩子較小的時候就應該進行情商培養，這樣可以讓孩子更好的學習情商的教育，成為一個情商高的優秀人才。萍萍推薦《寶寶情商培養圖畫書》與《德國幼兒自我管理圖畫書》。
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