天津政策指南

不知道问题是限于家庭还是指向国家。

如果是家庭，经济和教育水平高低总体上正相关。

一、经济条件好的家庭可以给孩子提供更好的受教育条件。不管是学区房还是辅导班，都可以提高孩子的接收优质教育的机会。兴趣班和专业的培训班，可以发现孩子的天赋所在，从而有的放矢。

二、经济条件好的家庭更重视与孩子的沟通。情感交流对孩子的性格养成很重要，好的沟通在增加亲子感情的同时，更容易帮助发现孩子成长中的问题，及时解决。

如果是国家，一般观点认为经济水平和教育水平是正相关关系，『魔鬼经济学』上的说法是经济水平的提高让教育更加普及，我认为，两者是相辅相成的。

一、经济水平提高促进教育发展。经济水平提高，产业扩张和升级都需要大量具备一定文化素养的人才，这就让高校和技术院校有动力招录更多的学生。

二、教育水平的提高推动经济进步。科学发展推动技术进步，从而带动经济腾飞。

狂飙的单车

经济与教育有必然关系而且是正相关关系，经济条件越好的家庭或者地区往往教育也越好

首先：教育的发展需要物质做保证，所以经济基础决定了教育发展的进度。往往经济越好的地区教育也优越于其他地区，去年深圳宝安区的一则教师招聘启事刷爆了各大新闻网和各种社交软件，深圳开出年薪30万招聘中小学教师。消息一经爆出就引发了各大名校毕业互相竞聘，同事也吸收了一大批优质人才，清华北大以及海外名校的学生成为中小学教师，那么那个地区教育质量肯定也不会差，即使在深圳这样的大都市一年30万的年薪，生活也是无忧，没有后顾之忧一心用来教学研究。其他以我所在的河南商丘市来说，经济条件不好，那么教师招聘也相对有限，去年商丘乡镇中小学教师招聘，要求大专学历相关专业即可。可见只要上过学想当老师即可，而且老师待遇也是难易诉说，我老婆去年市直招教上岸，拿了一年的1250元工资，在三线城市生活也是那也为计，老师能一心扑在教育事业上也只能用热爱教育来解释了。

其次：家庭条件好的学生，在中小学期间就能通过各种辅导班，来接触各种不同知识，构建丰富的想象力，也可以很好的有自己的主见，提早确定的自己的人生规划。而家庭条件不好的学生，连基本的教育保证都完不成怎么可能有什么成就。近年来有寒门再难出贵子的论调也说明了这个问题。

最后：国家为了避免教育不均衡的问题，实施了县管招聘，三支一扶能措施来解决这个问题。

乾坤计算机普及教育

前几天还与人发生争执的，焦点是没有钞票解决不了的事。我的观点是，绝对有联系又非必然。就家庭层面而言，经济与教育有联系，但没必然联系，因为都接受平等的教育，但又存在资源不平衡性。

先分析两者的联系：通常经济状况好的人家孩子更出色，而经济一般甚至贫困家庭孩子相对较差。

1、因为富足家庭面对发展问题，有足够精力财力充分利用更丰富教育资源优势，机会更多更大。而且经济状况好的家庭，家长的成功经验和影响力对孩子学习成长有极大促进作用。

2、而经济状况一般家庭面对的是生存问题，解决最基本的物质保障，贫困抑制思想，教育管理的时间、精力和能力有限，更没有有效的方法。

非必然联系：是因为教育平等，与外部经济状况及其他因素无关，完全与受教育者自身发展的需求有关，也与家庭其他积极因素有联系。

比如，有寒门出学子，普通人家孩子逆袭成功，比如刘强东，也有贫困抑制想象。而富家子弟有的成功卓越，比如娃哈哈的富二代，也有绾绔子弟。所以两者没有必然联系。

卡农教育

经济和教育当然有必然关系。

1：拿国家来讲，欧美日等教育强国都是经济发展的不错的发达国家。没有经济基础就没有教育投入，没有教育投入就没有人才和科学技术，没有人才和科学技术就没有发达的经济。

2：从家庭来讲，无论国内国外，能享受精英教育的都是有经济基础做后盾的精英家庭。教育是需要投入的，好教育是需要烧钱的。因为精英教育又让这些学生以后能顺利接班家族生意。就像李嘉诚先生的家族，几个儿子从小接受国外一流大学的教育，然后接手家族商业帝国，让家族商业生意继续做大和延续。

所以，如果你成不了经济实力雄厚的二代，你要有做富二代祖宗的雄心壮志！

3：教育强国需要更多精英人士愿意投身教育事业，而这其中大幅提高教师待遇是很重要的一环，我们不能空谈责任情怀，要让教师们居者有其屋，活的有尊严，而这些又需要经济做支撑。

教育强则国强，再穷不能穷教育！

诸强新老师说

经济和教育肯定有必然的联系。两者从政治经济学的角度来看，是经济决定教育，教育又对经济有着重要的反作用。随着现代社会的发展，教育与经济的关系越来越密切。一方面，教育的发展和进步，越来越离不开经济发展;另一方面，经济和生产的发展也越来越离不开教育的发展和进步。

第一，教育事业发展的规模和速度，是受到经济发展的水平的制约的，并且由经济发展水平决定。教育的发展需要人力与时间、物力与财力等与之相匹配，这些构成教育发展的必要的基础性条件。经济发展为教育提供人力。社会经济的发展使得越来越多的人从直接的物质生产劳动中解放出来，而且使人的劳动时间缩短、闲暇时间逐渐增多。经济发展为教育提供资金。教育的发展需要资金，资金来源不可能是学校通过生产劳动自己创造的财富，而是来源于国家的投资。经济发展为教育提供物力，如校舍、教室、实验室、操场、仪器设备、图书资料、体育运动器材等等。我们国家从最初的不是义务教育，到后面的推行的九年义务教育，以及准备推行的十二年义务教育，其实很大程度上就是我们国家的经济发展水平不断提高的表现。

第二、教育对经济发展有重要的反作用。经济要想得到发展，就必须有劳动力作为支撑。而劳动力是人进行劳动的能力，是人在生产过程中使用价值所运用的体力和智力的总和。虽然人的体力和智力都与人的生理成熟有关，但要使人掌握一定的生产知识和劳动技能，就必须依靠教育。当人还没有掌握任何生产知识和劳动技能时，他只能是一种潜在的、可能的劳动力，只有通过教育和训练才能使这种可能的、潜在的劳动力转化为现实的、直接的生产力。在当代社会，教育的这种转化作用，随着生产力的高度发展而显得更加重要。科学技术是第一生产力，已经成为大多数人应该有的共识。这主要是因为在现代化的生产中科学技术日渐成为生产发展的决定性因素，科学技术渗透到生产的各个部门。在这种情况下如果离开了教育，不通过教育来实现科学与人的结合，也不可能有现代化的生产。

现在很多国家都充分认识到，综合国力的竟争，其实就是经济和科技为核心的竟争，要想获得竟争的新优势，就必须大力培养自己的人才队伍，而培养人才那就肯定离不开教育，否则经济和科技的发展就成为一句空话。因此，两者之间存在必然的联系。

苦竹书香

第一，经济是干什么的，说直接点就是能赚钱的，那么搞经济的人又是什么人了，有头脑的人吧，没点头脑经济能够搞上去。有头脑的人他又是从哪里来的，不会是随便大街上拉个人回来就可以搞经济吧，答案肯定是不行的。

第二，教育是干什么的，也说直接点就是教你怎么搞钱的。那么搞教育又是为了什么，就是要你多学点知识，教你对与错，教你怎么为人处事。传道授业解惑这应该是教育的真谛吧。把这些都搞清楚了，就应该没什么可以难道你吧。

教育教人头脑，然后用头脑去搞经济。经济中的数据，图表，指标，你如果是没有受过这方面的教育你不可能知道怎么回事吧。

教育经济两者之间相互独立，又相互响应。缺了哪个都不行。

涵卓微客

经济与教育有没有必然关系，且看耶鲁经济学教授的一句话：中国经济要转型，需要发展人文教育。这就说明经济与教育有着必然联系。那么两者之间存在怎样的必然关系呢？

一，教育是经济的基础，是社会经济发展的重要原动力。

教育为社会各界培养接班人，是一个国家、民族、社会、国计民生的根本大事。 1）

2）科学技术是第一生产力。

教育是一个长期而漫长的过程。但终极目的是为了培养各方面人才。专业人才才能钻研出先进的科学技术，生产出科技产品。把这些先进的科学技术再用于经济中来，才能高效、飞速发展。因此说：科学技术是第一生产力。

二，经济发展水平决定教育发展规模与速度。

1）强大的经济实力是教育发展的后盾。

教育要扩大规模，要完善教学设备，离不开经济的投入与支撑。义务教育阶段所有的经费都是由国家支出，这要是离开强大的经济后盾，怎能前行？

2）经济决定教育发展的速度。

经济投入力度，决定教育发展速度。伴随着教育经费投入力度的加大，先进科学技术也步入了校园。提高了教学质量与教学发展速度。

三，经济与教育相辅相成。

教育是经济发展的根本。反过来，经济的发展水平又决定教育的发展水平、发展规模和发展速度。两者相辅相成。教育又有其独立性。教育发展水平有时会超前或滞后经济发展水平。

综上所述，经济与教育两者有着必然关系。两者互相推动，是相辅相成的关系。

哼着小曲的小公主

没有发达的教育，便没有人才，没有人才，便不能发展经济

邳州小珺

看国情，有的国家教育收支已经占到经济相当高的比例，如澳大利亚。中国目前不是很突出，当中国教育资源丰富的时候，就有可能是必然关系。

御纪之风

在中华文明概念里，经济与教育是不可分割的。所谓经济，就是经世济民的活动行为和要求，这种活动行为要求，怎么可能离开教育呢？这能是完全自由成长知识吗？教育本身也是经世作为的一项使命啊！

關鍵字: 孩子 教育 家庭