各種培訓班都報一遍。真不是為了去學什麼。那些農村出來的高職女青年，別太指望她們能夠教什麼。上培訓班目的很明確，打破神秘感，順帶家長休息兩個小時。每個孩子都有好奇心，沒玩過的遊戲，就是好奇，玩過幾次了，也就無所謂了。孩子之間也有談資。你沒參加過，就自卑了。
提前熟悉課程，打破陌生感。孩子可以早接觸語數外課程，但不是那種一本正經上課，而是玩中帶學。例如，給十塊錢買糖，要找回來幾塊錢？答對了，就去買。幾個拼音，背會兩個就去玩。兒童的記憶力很好的。一般五分鐘就搞定了。積少成多，熟能生巧。
用大學的學習框架塑造小學教育體系。每個家長都聽說過一個詞“打基礎”。但99.99%的家長不知道什麼是打基礎。打基礎就是建立思維框架，思維邏輯。通過家長暗中的思維控制，以看不見的手段，引導孩子進入正確的學習方法。拿樂高玩具舉例，優秀的孩子，就是按照圖紙拼積木，拼出來就算高分了。還有60%的孩子拼不出來。可能國內大部分家長不知道還有其他玩法，就是按照大學的訓練體系玩，1，構思整體結構。例如一個城堡。城堡分為幾個部分：屋頂，牆體，門窗，花園，園丁，花草。2，歸類。哪些積木是屋頂部分的，哪些是花園部分的。3，定計劃。今天完成屋頂部分。以此類推。4，搞協調。把各部分銜接點找出來，放在專門地方。5，動手組裝小模塊。一個玩具，分為五個過程，目的是建立邏輯思維。大部分孩子拿到玩具，一陣亂玩，三天就不感興趣了。
去碾壓同齡人，建立自信心。在家裡完成語數外啟蒙，本不需要去報幼升小補課班。但還是給小孩報名。目的很清楚，去碾壓其他同學。孩子每次小測驗回來都是第一名。老師表揚，同學巴結，心情美美噠。就是讓孩子感受一下，長期做第一名的自信心。明白自己不比別人差，只要肯努力，就能得第一。
最後是持之以恆。世上無難事，只怕有心人。道理誰都懂，幾人能做到？
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