笨笨潮爷1
退休好多年，退休前是中学高级教师。我为“庄稼汉”，是出于对某些个人行为的不理解——
明明是在乡镇学校任教，见了朋友或者久违亲戚，却非要说:“在县里、市里当教师”。
又如明明是乡镇下面的办事处，或者街道、社区的一般工作人员，非要说在区里、市里。
又如写毛笔字的人，本不见经传，而非要署名“××堂传人”、“××居士”、“中国××（省市）”。
我，祖辈农民，父辈虽干过多年八路，负伤回家，仍为农民。本人虽为公职人员，但农家子弟血脉在我身上流淌！
读书看报，吹啦弹唱，吃喝玩乐，各有所爱。我在头条，纯为乐趣！
用户zhuangjiahan
我曾经就是个教语文兼班主任的民办代课教师，教过几届学生，学校前身名字是"五七学校"，旁边还有个农校。记得后来两次更名了，现在成了一所镇中心中学。
那个学校学生生源多，教师资源不足，校长是徐之平老师，他爱人叫周淑青老师，是我的同事，人仁义非常好，很关照我。因为许多同事还把我当成学生看待，遇到困难经常是她帮助我，我所教的学生坐在后排的都高大威武，在我上课板书时会偷偷挪坐位，我回头轻声问他:"你想学老鼠子吗?东瞧西望，见不得光。"自此以后，课堂上鸦雀无声，严守课堂纪律。
接受代课第三天，教室后排来了许多听课评课老师，事先没有接到通知，没有特别备课，开始有些紧张，刚好上到鲁迅的《故乡》一文，恰恰我做了课件设计，连续两节课讲的绘声绘色，第二天邻班老师特地邀请我也给他那班上了两堂课。
这一切回忆起来还蛮亲切的，当时代课的老师仍有一个，在另外一所小学，今年因眼睛患病在家休息，不能任教了，很是遗憾。
日日新77055711
看到这个问题的一个回答，是一个八十一岁的退休教师写的，由此可见，上头条的教师不少。
我是教师，我朋友圈和同学群里很多教师，他们经常转发头条的内容，有的人还在头条发文。
头条有海量信息，有激烈争论，这两条很吸引人。
教师一般比较关心社会，留意新知识。
头条还有一个好处就是平等争论，不分等级。很可能一个问题，门外汉和专家同时在发言，这没有什么不好，我们会对一个问题的方方面面和每一个层次的认知了解得非常透彻，而且过程生动活泼，饶有趣味。
头条还有一个好处，就是没有喷子的市场。
遇到喷子的骂街，可以举报，可以自己删除并拉黑，没有繁琐的手续。
总而言之，头条可以让我们教师轻松愉快地不落后于时代，可以发表我们不吐不快的言论并随时与人交流。
大悔忆智冰
上今日头条的用户有多少是教师？
刚看到这个题目，想，用什么统计方式才能知道，上今日头条的用户有多少是教师呢？
终于想到一个办法，我们可以用前一段时间有关教师的热点事件，教师的参与度来判断。
河南打老师案二审已经宣判。这个案件从发酵到引发关注再到热议，进而形成声讨打人学生的舆论高压态势，全国各地的老师们功不可没，说参与度100%不为过。那么这个数就出来了，即教育行政管理部门的教师数量统计数就是今日头条的用户数。请教育部公布一下这个数据。
陕西省商洛市商丹高新学校老师长期公然辱骂学生事件，随着被辱骂学生接受道歉也已远去。在这一事件中，与河南打老师案的积极踊跃参与相反，鲜有老师发声谴责。有发声的但很剌耳，政教处的那对男女说辱骂学生是爱学生，就像爱自己的孩子一样。从这个事件中可以看出，参与的就是政教处的那对男女 ，因此，今日头条的教师用户数是2个。
这个统计方法得出的误差太大，也不行。
还有一个办法，请今日头条官方公布一下你们掌握的数字吧，来结束这个话题的讨论。
文以静心
同在教坛数十年，欣读诸友叙真言。苦辣酸咸俱亲历，风霜雨雪皆承担。说起民办甚亲切，插队曾任好几年。有位网友颇惊诧，不知民师为哪般。沧桑世事多跌宕，彻夜倾谈难述全。无怨无悔献青春，乡村教师应称赞。如今待遇虽提高，比起城市差距远。工作艰苦任务重，入编晋级都难办。同工明显未同酬，青年教师心不甘。想方设法跑调动，弃乡进城成首选。学历过硬业务强，还得人脉关系全。老夫退休已在家，乡村情结仍挂牵。遥祝偏远同行好，诸事顺遂都平安。
阿生701
曾经风雨中跋涉
搀扶过摔倒的小孩和骑着电驴的老者
一声谢
融化掉寒冬冰雪
曾过驼过一个个生病的学生娃
那个男孩的膜拜
真心如泉
十年不竭
曾经在杏林里
领一群小鸟
疯子一样对着花和蜂儿
画着，写着春天的无限向往
曾经的曾经
我用青春作墨
书写过丹青画卷
署名老师作
桂花正香时
我是退休10年以上的退休教师，每天都要看看《今日头条》，了解新闻，写写感受，对下对联……
老有所依32470627
常在头条上写东西或者出诗答对者基本都是教师。有在职教育者，也有退休老教师，大体数字不详。但我敢肯定百分之八十左右，凭知觉吧。
兰花不艳有奇香
天天看今日头条新闻，一天看几次，不错，很多信息都从头条新闻上得到的。
福寿天然
我是退休教师，去年刚结交头条，火着呐！
江苏省扬中市中国诗王朱立新
