看图写话有秘诀——体验生活，慢走三步，说得清楚！

小学生

有家长向老师坦言，老师在课堂上布置的不少于150字的看图写话，自家小孩从晚上六点钟写到十点钟，只写了几十个字！经常这样，她实在受不了了，无法辅导。

今天我和大家分享的“体验生活，慢走三步，说得清楚”这个辅导孩子完成习作的方法并不是对所有孩子都有效，那些擅长写作文且有了心得和方法的学生是不必参考的。如果你家的孩子不爱写，写不长，语义不清，表达不通，你可以参考我提供的方法。

当你和孩子在一起的时候，你可以主动找个主题发起对话。例如，孩子喜欢吃西红柿炒鸡蛋，你跟他说中午吃这个菜。你再问他，想要吃到这个菜需要做哪些事，他把自己知道的告诉你了。他知道的应该没有你多。然后你可以带着他去超市买做西红柿炒鸡蛋需要的东西，并让他参与到洗菜、切菜、炒菜等活动过程当中。如果你嫌弃他做得不好，或者因为他太小害怕他受伤，你可以不让他动手，但必须让他动眼动心！让他在一旁看着你做，你一边做一边与他交流，内容不限。这个过程就叫“体验生活”。没有认真体验过的生活，极少有人能够将它完整清晰地呈现出来。生活是一切创作的灵感之源。

生活经验就是答案

一顿平常的午饭结束之后，你可以让他站在你面前，再后退三大步。你可以说一说曹植七步成诗的故事，表示想要和他一起闯关，玩“三步成文”的游戏。一篇完整的作文是由开头、中间、结尾这三部分构成的。孩子按顺序完成其中一个部分就可以往前走一步，最终又回到妈妈的身边。给出时间限制，刚开始训练的时候可以给一节课的时间，慢慢缩短成三十分钟、二十五分钟、二十分钟……这个过程叫“慢走三步”。

“说得清楚”是指每走一步之前都得把开头、中间、结尾的相关内容说清楚。小学作文的开头内容一般包括时间、地点、人物这三要素，“在什么时候谁或谁和谁在哪里做什么事”，也可以说成“在什么时候谁或谁和谁准备去哪里”。在开头可以把人物的表情、动作、心情用一两句话简单说一下。家长应该要求孩子在完成这“慢走三步”的时候至少说出十五句完整的话，让孩子自己伸出手指来数。因此中间部分孩子必须得详说，让他将生活中的所见所闻一五一十地说出来。我们建议家长让孩子多参与家务，多抽点时间陪伴孩子出去游玩，这样你才能够指出他遗漏的部分。很多孩子的作文都没有结尾，在中间部分也找不到他的想法或感受所在，纯粹在写别人，就能知道他并未用心体验生活，只是走马观花。因此最后一步要往上走，家长得用情感催化出孩子内心的喜怒哀乐和正确的生活观、价值观。

当孩子说的话令人感到云里雾里的莫名其妙时，说明语句不通顺，你得指导他换个说法。主谓宾定状补，你得在他上小学的时候把他的语感锻炼出来。

最后，如果他闯关不成功，你可以让他动笔把自己已经说过的话和那些还没说出来的话写下来。说和写毕竟是两回事，说只是为了更好地去写。

“体验生活，慢走三步，说得清楚”，好记又容易做，苦恼于孩子写作的家长可以尝试一下。