人們常羨慕別人家孩子如何高顏值、聰明、天才，都覺得這些孩子肯定是"天之驕子"，是命運使然、基因使然。其實，一個人的成功、成才，除了與先天因素相關外，還與後天環境、培養有關。
倘若家長們教育引導得當，孩子在一定程度上可彌補先天因素的不足、劣勢，亦可使他們的道路漸走漸寬。
有這3個"怪癖"的孩子往往高智商，父母勿傻傻糾正，別扼殺天才
關於孩子的智商高低，除了父母先天遺傳外，其後天培養也至關重要。家長若正確地教育引導孩子，可及早開發他們的大腦潛能，以彌補智商的不足；若引導教育錯誤，就很有可能埋沒孩子的先天優勢，使他們泯然眾人。
因此，家長們應當覺察孩子的舉動，以興趣、好奇心為導向，幫助孩子激發大腦活躍性、主動性。其實，多數孩子在幼時都曾有段開放腦潛能的關鍵期，可諸多父母並不知情，甚至在無意中扼殺掉了。
孩子有這3個"怪癖"，往往是高智商的表現，父母別急著糾正，要引導孩子慢慢協調，不要因為"異常""少見"而否定其萌芽。
那麼，這3個"怪癖"具體是什麼？
1、 愛觀察、研究細微的事物
在幼兒的世界裡，他們對一切都充滿著好奇，需要通過切身感受、體會才能明白這事物究竟是用來做什麼的，或是可能帶來哪些感受。
所以，在日常生活中我們不難發現，幼兒的孩子常常喜歡將一個東西拿在手上把玩，不僅用手拿著，還可能將它狠狠摔在地上，或是撿起來放到嘴裡咬咬啃啃，這些都是孩子探索、瞭解世界、事物的舉動。
通常孩子經過一段時間的教育引導後，慢慢不會再做這類舉動，但某些孩子依舊有觀察、研究細微的事物的"怪癖"，可能是蹲在角落一直看著"螞蟻搬家"，還樂此不疲。
不過家長們可不要覺得這是"怪癖"，也彆著急糾正。其實這樣細微地觀察、瞭解日常生活的環境、世界，不僅可以提高孩子的想象力、觀察力，還可培養孩子熱愛生活、尊重生命的品質。
2、 觀察、注意點與眾不同
當孩子一個人靜靜、傻傻出神地看著某處、某一事物時，家長先彆著急打斷，他們可能正在冥想、深思一些事情。此時，孩子的專注力應當是很集的中，所以不曾聽到他人的呼喚，父母不必過於擔憂，也不用覺得孩子不正常。此外，如果孩子回答問題的注意點與眾不同時，家長們也彆著急否定、糾正，畢竟在日常生活中的很多時候，標準答案可不只是一個。
3、 喜歡拆組東西
除以上兩點外，如果孩子有拆組東西的"怪癖"，家長們也先彆著急糾正，雖然這樣的行為讓家長們很頭痛，但正是通過這樣的探索、實踐，孩子的思想、思維才得以鍛鍊，進而達到勞動與教育的結合，利於大腦智商的開發、提升。
其實孩子的這些"怪癖"，如果父母教育引導得好，不但並不會帶來什麼危害，還會成為一種很好的教育方式。
今日互動話題：你家孩子有這些"怪癖"行為嗎？歡迎在評論區留言交流！
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