隨著生活的進步，大部分人的工作節奏也是慢慢的加快，很多家庭的老人就成為照顧孩子的最佳人選，同樣孩子的日常起居生活也相繼就被老人所負責，並且越來越多的老人替兒女們擔起照顧孩子的事務。
忙於工作的父母無暇顧及孩子的成長，相對於家庭教育來說，更多的時間是由長輩來說，父母儼然成為輔助角色，但是很多時候，祖輩們的教育在“隔代親”的影響下更多的不是“監督”而是“疼”和“寵”，因此很容易忽視引導孩子進行探索、學習和鍛鍊。
事實也已經證明，隔代教育的質量要遠遠低於父母的直接管教，父母的教育對子女來說是萬萬不可缺的，隔代教育只能作為父母引導的補充，而不能佔領主要地位。
長輩的教育“疼愛”容易遮掩正確引導
爺爺奶奶在照顧自己孫子的時候，會出現一種很明顯的特點叫：重情感、輕理智。這就導致長輩們對孩子過分的寵愛，並且對孩子形成溺愛，遷就。在另一個方面，長輩家長在言談舉止上會有所欠缺，對於相對年幼的孩子會形成潛移默化的影響，這種影響是長期存在的。
爺爺奶奶對寶寶一味的順從和疼愛，父母就相對變得嚴厲，此寬彼嚴的氛圍中很容易誤導孩子，形成叛逆的性格。
從孩子的角度來說，會長期存在一種比較混亂的教育狀態，很容易在行為和規範中顯得迷失方向，同時對自己的父母的嚴格也會產生比較排斥的心理。不一致的教育會讓孩子也會有不同的態度對待這兩種教育，“兩面”的性格很容易催生。
長輩的教育如何才能“愛而不溺”
01首先需要嘗試著合理對待孩子的需求。對於長輩來說，狠下心來對待自己的孫子和孫女是非常困難的，但是面對準則和不正確的需求時候，作為長輩大可不必心中有什麼顧慮，此時要做的就是立刻發出制止的聲音，相信即使是孩子的父母也會支持這麼做的，關鍵是要擺正自己教育後代的態度。
02要引導孩子敢於面對困難和挫折。對於孩子來說他們的心靈其實是十分的脆弱的，基於這一點來說，作為長輩就需要幫助孩子鍛鍊自己的性格，有時候我們的過於的擔心反而遏制了孩子應該有的正常的成長。
我們不可能包辦孩子的一生，孩子總有一天會長大，總有獨自面對問題的一天，一味的“保護”，殊不知我們在軟化孩子的心，因此必須讓孩子從小就要要養成能經受生活的磨難和挫折以及該有的生活體驗，讓孩子從小學會，以平靜的心態和合理的方式對待困難。
長輩們對於孩子的愛是一種情感，寄託著自己生活的影子，但是對孩子愛的同時我們需要理智施愛，更多的是引導和教育，使得孩子健康的成長。
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