“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。”《軍隊基層建設綱要》作為基層建設的“綱”和“魂”，為推進強軍視野提供了堅實基礎和支撐。連日來，駐陝某部隊某技術室積極開展“學綱要、知綱要、用綱要”活動，準確把握新綱要明確的基層建設標準原則，堅持分層抓學習、對標找不足、創新促轉化，真正將新《綱要》轉化為單位持續發展的內生動力，不斷打牢單位全面發展、全面過硬的建設基礎。
循序漸進抓好學習理解。該技術室按照“先學一步，學深一層”的要求，利用理論學習、黨團活動等時機原原本學習新綱要，將新舊《綱要》的改動內容認真對比，深入把握《綱要》精神實質。在原文學習的基礎上重點圍繞“四個堅持扭住”、全面鍛造“三個過硬“基層，突出加強基層黨組織建設等學習研討。同時，區分支部書記、副書記及班組長、普通官兵等不同人員層次特點，採取分批次集中培訓和全員集中學習相結合的方式，既保證了全員學習原文的任務落地落實，又保證了不同層次人員有針對性地強化重點內容學習理解，確保新綱要學習的針對性和實效性。
官兵參加新《綱要》宣講輔導。
組織官兵學習討論新《綱要》。
反思對照明確改進方向。知綱要更重要的是知不足，而對照新綱要要求查找單位建設的差距不足，普通官兵最有發言權。為此，該技術室黨支部充分調動官兵參與積極性，精心設計《基層建設情況調查問卷》，將單位以往的抓建思路舉措和新綱要的具體要求對標羅列，讓官兵從自己角度來提出意見建議，為後續落實新綱要標明瞭方向重點。同時，該室以“學綱要鼓幹勁，爭先進數新風”為主題，通過板報、櫥窗展板等將抽象概念化成具體形象，讓官兵“處處看得見、時時能學習。”真正形成以綱要為指導爭先創優的濃厚氛圍。
開展新《綱要》調查問卷。
創新舉措注重應用實效。新綱要專門增加了“基層自主建設”章節，明確要求基層單位應當充分發揮主觀能動性和創造性。為深入落實自主抓建要求，同時針對調查問卷中官兵普遍反映的過多依靠行政命令抓工作、重點任務前內部溝通不充分等問題，該技術室黨支部深入進行分析研究，決定繼續優化“彈藥創新工作站”的管理運行模式，並在重點任務前實行“模擬推演”機制，以充分團結和發動全體官兵，集思廣益、群策群力推動建設發展。近期開展的某型火箭彈試驗中，項目主持人結合自身實踐經驗、試驗任務需求開展了一次針對性的“模擬推演”。從彈藥的結構原理、操作方法，到質量管理體系“人、機、料、法、環、測”六要素，再到安全風險的研判，為試驗任務的安全保駕護航。
《綱要》的學貫只有進行時，沒有完成時。只有秉持學以致用的原則，堅持在學中用、用中學，才能真正將《綱要》的各項標準要求落到實處，才能真正鍛造出“三個過硬”的基層單位。
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