3月25日，俞敏洪在直播中表示，有很多中小学老师，一年都不读三五本书，而且一辈子都是教教科书上的那点东西，不断地重复，最后自己就被掏空了。所以我们发现不少中小学老师，到最后变得知识面很狭窄，远远没有能力把当代的中国学生教好。
这一下子戳中老师、家长的痛处，一时间激起千层浪，俞洪敏被全网声讨！
那么，俞敏洪的观点到底对不对？
人类社会的进步其实是知识和认知的进步。老师肩负着"传道授业解惑"的使命，是人类灵魂的工程师，也是知识的搬运工。他们要做的就是把人类发现和发明的知识，输送给正在成长的学生。
如果，这个群体不能随时掌握新知识、新思想。试问，他们怎么能教出具有新思想、新视野的学生呢？这样的学生如何面对越来越不确定的未来社会呢？
从这个意义来讲，老师首先要成为一个学习者，然后才是一个教育者，只有不断的输入，才能更好的输出。
但是，老师能不能教出好学生，并不能只看老师，还要看老师所处的教育环境，老师所教的学生的学习目标，以及学生接受了什么样的家庭教育。
在中国现行的教育体制之下，高考是唯一的指挥棒，也是保证教育公平最有效的方法，中国现在所谓的中产阶层，有谁不是高考的受益者，不是考试的受益者？
在这种利益的驱动下，学校的目标一定是考试成绩，而且这个目标也是可以衡量的，老师教得怎么样，看分数就知道了。所以，老师们必然会在这种价值体系之下，把全部心思用来研究如何提高学习成绩。
从学生的角度来讲，要想出人头地，要想有所作为，首先要做的就是获得优质的教育资源，如何获得呢？答案就是通过考试竞争获得！而老师就是帮助学生实现他们的目标。
所以，如果从应试考试的角度来评价，现在的老师非常的称职。
但是，如果从生活的角度来看，一个人未来需要的不仅仅是科学知识和考试成绩，还有很多更重要的东西，比如自我认知、社会认知以及人与社会的关系等。
这些内容是一个人底层的人生观、价值观、世界观的问题，但是，学生在学校是学不到了，理由很简单，学生的时间都给了考试，哪有时间学习这些无用的东西？这些认知可不是通过几堂政治课能解决的。
但是，实际上，这些东西才是决定一个人人生高度最重要的东西。
很多老师不读书，他们也没时间读那些书，备课、上课、判作业、管理学生、管理家长（微信群）、学校其他摊派任务等，已经让老师疲于应付了，老师累不累，只有老师知道。
这个社会现行的教育体制，也没有给他们读书的动力，把这教材搞通搞透就够了。他们不需要研究人的成长规律，不需要明白人生哲学，因为这些内容无法用绩效考量。
所有的人，都在一个价值网里，这个价值网的核心就是考试分数，很少有人能挣脱这个价值网的束缚，老师也不例外。
中国现在的教育，问题出在了教育资源与人数不匹配上，直接导致高考竞争过于激烈，为了争夺优质教育资源，家长、老师、学生们只能在分数上拼尽全力，倾尽所能，老师教歪了，学生学残了，社会背锅了…
俞洪敏说的没错，不过，这个错误是你我共同造成的，因为，我们共同纺织了一张相互羁绊的、错误的教育价值网。
这就是现实。
#俞敏洪称中小学老师没能力教好学生#
作者：军号先生，硕士退役军官，崇尚科学，专注教育和个人成长，发现教育背后的方法论，赋能中国千万家庭。
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