吳老師小學數學課堂
因為，這個年級的孩子缺少是非辨別能力，同時又很聽老師的話。老師的嚴厲批評，能使孩子明白自己的行為是錯誤的。
同時，老師應該通知家長，告知家長手機對孩子的危害，要求家長少給孩子玩手機，要家長保管好手機，手機要設密碼鎖。孩子拿到手機打不開，以後就不會拿了。並要求家長，你已批評了孩子，孩子也認識到錯誤，回去後不能責罵孩子。
空酒杯8
我是六年級的班主任，我們班裡有幾個男生有手機，都是在家玩，還沒有偷偷帶到學校裡的，家長也給我反應了好幾次，家長說自己管不了。我給家長通了話，孩子手機全部上交，現在孩子們的手機都在我這裡，一直放到小學畢業，我每天還得檢查手機是否有電，時不時還得幫著充電。
如果家長和老師不加強對學生玩手機的管理，一個手機真的能夠毀了一個學生，現在網絡信息亂七八糟什麼內容都有，特別是遊戲，幾乎每個孩子都有玩過王者榮耀和吃雞遊戲，孩子們的自控力差，一玩就上癮，對孩子的身心和學習產生惡劣的影響。
我覺得小學初中的孩子最好不要擁有自己的手機，在家裡家長在孩子跟前儘量不要玩手機，給孩子一個好的環境，做孩子的榜樣，己所不欲勿施於人，如果家長都做不到就不要強求孩子做到。
J老師百分課堂
帶到學校了是確實不讓人省心的，但需要和家長明確一下，如果手機在學校發生任何破損，只能是小孩子自己負責了，不能追究其他學生和老師的責任，再是讓學生保證上課時間不得拿出來使用，至於下課時孩子非要用手機的，我們學校老師是不支持的，如果家長同意的話請寫一份同意書給學校，否則，我們在課堂上發現孩子玩手機是會當眾破壞的。這是對家長的方式，面對孩子時，我覺得只需要合顏悅色的表達我們的態度就可以了，比如說，我會在上課之前對所有孩子公開表示，我知道有的同學把手機帶到學校裡來了，這樣做會給自己帶來什麼風險你本人可能並沒有想清楚，我在這裡說一下，如果你的手機在上課時間響了，那我會以擾亂課堂紀律的原因沒收你的手機並交給校長，請校長同你的家長好好聊聊這個事情，如果你沒有在上課的時候玩手機，下課的時候你玩手怎麼辦呢，我不會管你下課玩不玩，但是如果你的手機內容是玩遊戲，引起了大家的圍觀，那不好意思，我會把所有圍觀的同學一起紀律處分，作業加倍，再如果你的手機被同學不小心碰到地上了，我是不會支持你找同學賠償的，如果你不把手機帶到學校裡來，手機就不會有機會被其他人破壞了，所以，你必須自己承擔這個責任。如果大家都知道我說了什麼，請舉手，這個時候拿手機把大家舉手的畫面拍下來，再需要再次強調，如果我沒收了手機，你們就不可能再從我這裡得到手機了，大家都清楚了並贊同的，請舉手。然後再次拍下來！最後再演練一次，如果有的同學現在不回事兒，後面真的沒收了就想耍無賴怎麼呢？這個時候讓同學們討論一小會兒，隨機點同學們表達意見。然後花兩分鐘時間請兩個小朋友出來表演一下沒收手機的過程以及處理方式。做完這一切並沒有完結，再非常明確的同大家說，如果你現在還是打算把手機放在書包裡，我沒有任何意見，但是你如果覺得你可能沒有辦法控制你自己不去玩手機，那就請你現在就拿出來交給我，我會替你保管到放學再還給你。有沒有呢？然後點兩個同學詢問，小明，如果你帶了手機，而你不能保證上課時一定不碰手機，你會交給老師幫你保管嗎？會或不會都不重要了。然後找個理由來當眾表揚一下小明同學。然後把手伸出來走到每一位同學面前，請他們主動放在我手上，如果沒有人交，就非常開心的表示，很高興大家都很有自控力，我很欣賞，那麼錯過了老師幫你保管手機，如果任何老師反映你們玩手機，就不能再怪老師沒有提前說明會處罰了喲。大家同意不同意。（得到同意的回覆）好，我們現在開始上課，歡迎下課的時候，你如果想通了，隨時把手機交給我，但如果手機被弄壞了再交給我，我可不負責保管喲。
造夢小兵
你好我是牧羊人晴雨天
很高興能回答你的問題
單純的做法無非就是批評教育，最後叫家長談談。
但是孩子這個年紀正處在叛逆期，批評教育千萬不能傷了孩子得自尊心。那樣不僅解決不了問題，反而在孩子心中增加了個壞老師的形象。
畢竟我們也都是從孩子走過來的，希望看到自己的老師，是一個慈眉善目得老師。更容易化解孩子們心中疑惑不解。
我的做法是；
1.單獨找孩子在辦公室談談：告訴他為什麼不能帶手機，並且鼓勵支持孩子能克服這個問題。
2.（假如孩子還沒有改變）
再次單獨約談後，在班裡給他開個表揚會。當著同學們的面鼓勵他，上臺改正錯誤。
3.（假如孩子還是沒有改變）
告訴孩子叫家長過來談談，和家長溝通一下因該怎麼樣讓孩子改變現有的錯誤。（當著家長面記得多鼓勵孩子，家長會更認真的對待的老師提出的問題。會有不錯的效果哦）[微笑]
希望我的回答能幫到你\n
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牧羊人晴雨天
我以前也當過小學老師，正好，帶的也是五年級的學生，我當時定的規矩就是嚴禁攜帶手機，如果發現當場沒收，想要拿回去，可以，讓家長來拿，要知道小學生是最怕叫家長的，這麼一說，大部分小學生都不敢再把手機拿到學校了。不僅如此，我還跟每一位家長說，告訴家長不要讓孩子把手機拿到學校，希望各位家長配合，大部分的家長也都表示理解。
但是，事情總有意外的時候，後來還是有一個孩子把手機帶到了教室，而且是在打遊戲的時候被抓了個正著，既然偷偷的把手機帶過來了，那就按當初定下的班規來辦，於是我當場就把手機沒收了，後來那個學生來辦公室求了好幾次，我也沒有給他，我直接告訴，想拿回手機就讓家長來拿。我當時想得就是，既然定下了規矩，那就得按規矩辦事，絕對不能因為學生隨便哭幾聲，求兩句情就壞了規矩，如果這次不給他一個深刻的教訓，他下次絕對再敢，如果這次就這麼算了，那些原本聽話的孩子也會覺得老師是一個沒有原則的人，我在班裡的威信絕對會大大下降，所以他無論怎麼求情，我都沒有給他，後來過了大概一週，家長來了(估計是手機丟了被家長髮現了)，我就把手機還了。
歡快冰淇淋
1、發現學生帶手機，我覺得首先應該是沒收手機，先上課，課後再進行處理。
2、處理學生攜帶手機問題時，應該與家長共同合作，否則治標不治本。
3、至於對於學生的處理，個人建議可以讓犯錯的學生監督其他的學生攜帶手機問題。
4、使用手機問題是現在學生普遍存在的一個問題，在處理時宜疏不宜堵，否則效果會適得其反。
5、建議老師藉助手機問題可以開展一次辯論，讓學生們討論應不應該使用或攜帶手機問題，最後由老師做最後的結論，分析學生使用手機的利弊，最後形成一個統一的意見。
海洋親子說
老師把情況反映給家長。
手機是家裡給的，還是需要家長來掌握。
老師沒收學生手機是一種方法，但是這是指標不治本的，歸根結底還需要家長和老師共同努力。
曬太陽的麻麻77
如果僅僅是一兩個孩子的行為，不必在班級做宣貫，我認為這很關鍵；如果是很多孩子都如此可以班會了解孩子對手機的需求主要是因為什麼。
如果孩子自主意識強，稍加提點，不做批評，手機暫為保管即可；孩子自制力差，可單獨約見孩子，曉之以理，不可打擊，使用激勵手段，並做好家長工作，以家庭為單位進行管控，幫助孩子培養自我管控意識，手機不是關鍵，對於孩子的性格和行為習慣著重培養才是要務。
努力發福的Aby
首先不能跟他們硬碰硬，可以合適的跟他們約法三章有獎有罰，進步了就可以適可而止玩一下。現在是科技時代，手機對青少年優為喜愛，合適理智跟他們講解一下適度玩手機。
Taim阿鴨
在我們家鄉如果小學到高中的學生偷偷帶手機到學校，被老師發現後第一次會暫時幫你保管，和家長通個氣之後如果再有偷帶手機到學校的，被發現後當時就會把手機摔爛，百分之九十九點九的家長是支持的。
我今年春節回家看見家裡四五部舊手機，留了一部好一點的給孩子上網課，其餘的全部摔了丟垃圾桶，為這事孩子兩天都不理我[捂臉]後來我耐心的和她講如何正確的使用手機和理性的玩玩遊戲，而且要求她開學後手機必須上交，如果不按我的規則來就收回[酷拽]
