Part 1
很多家长最爱问的问题就是“孩子不听话怎么办？为什么我的孩子这么不听话？”
之前，太太也从育儿的角度分析了一箩筐“关于孩子各种方面不听话”的文章，详见微信订阅号：蛋饼太太——《育儿问题目录锦集》。
今天，太太想从家长的角度来探索一下，“为什么你总是觉得孩子不听话呢？”
比如，孩子很想玩水，拿着茶壶和茶杯，接了水在地上倒来倒去。
一般情况，家长脑子里冒出的第一个想法是——完了，等一下满地是水，又够我收拾的。
从前的家长很少懂教育，直接根据第一想法，简单粗暴地开始骂孩子，“让你别玩水，你怎么又玩水？你这孩子怎么这么不听话？”
后来，家长们发现简单粗暴地骂孩子是完全没有效果的，也渐渐开始关心学习各种育儿知识了。
于是，就允许自己停一下，培养自己产生第二想法——孩子爱玩水，那是在探索世界，这是一件好事，我应该支持。
最后，第二想法打赢了第一想法，家长把自己最真实的想法——“孩子又在给我添麻烦了”给打压下去，告诉自己，这是错误的；然后告诉自己——“允许孩子自由地玩是正确的”。
这样养育孩子，看上去并没有什么不妥。
我们不就是要摈弃那些陈旧的错误的观念，用新的育儿理念来养育孩子吗？
Part 2
说到这里，太太要插入一段“对第一想法和第二想法的新认知”。
这要从日本人对于吃到美食的第一反应说起～
日本人对于美食好像有着一种很夸张的热爱，每当他们吃到美味的食物时，都会带着异常夸张的表情来说“好吃！！！”
从前太太一直想不明白，只能解释为“这就是日本的文化”，然而最近却有了恍然大悟的新认识。
其实，日本人在吃到美味的食物时，想表达的并不是“这个食物真的很好吃！”
而是——“这个食物中特别美味的那个点，我get到了。我为我能感知到这个点而感到激动！”
在那个时点，日本人是和食物产生了链接，非常地美好和愉悦，
他们喜欢这样生活中的“小确幸”。
对于食物尚且如此，更何况是对人？
在日本，曾经有一位经常一起吃午餐的同事，得知我即将回国之后，很严肃地和我说，“我们能在一起的时光，只有现在了。”
太太是中国人，虽然同事说的话我也明白，可是文化教会我“习惯隐藏情绪”，所以在我这儿过滤出来，就变成了“人生无处不分别，这很正常”。
对于日本或中国，抑或是文化或传统，太太并未钻研了解，此处不发表任何意见。
只是，太太发现，日本人这种“善于发现当下被隐藏的真实”的能力，是很适用于养育孩子的。
如果我们自己多一点真实，就能更多地看到真实的孩子。
真实的孩子当时想要玩水，觉得玩水很快乐。
而家长只要打开心，去看见真实的孩子，认识到“孩子现在就是想玩水”，千万不要跳跃过这一步骤，去想后面要收拾等那些乱七八糟的事情就好了。
Part 3
所以，我们回到刚才的问题，
“我们不是应该摈弃‘不准玩水’等错误观念，用新的育儿理念来养育孩子吗？”
答案是这样的——
对于孩子来说，这样养育孩子是对的。
可是对于家长来说，总是去否定“自己最真实的想法”，而按照“最正确的做法”去做，这并不是一个明智之举。
因为长期如此，家长会越来越感到心累，越来越感到自己为孩子改变了这么多，付出了这么多，这些“心累”会长年累月被积攒起来，并不会烟消云散。
甚至，对于一些脾气火爆的家长来说，更加容易一点就着。
所以，家长应该怎么做呢？
答案非常简单——想办法让“孩子是在探索世界，我应该支持他”的第二想法，转变为自己的第一想法。
答案的确是非常简单，但是做起来可不是一般的难。
但是，我们不能因为难就不去做，而放任自己去和负面情绪为伍，或者告诉孩子“我就是不允许你这么做”。
想到做到转变自己的第一想法，道路非常漫长，需要阅读和学习大量的心理学教育学方面的书籍，并持续思考和感悟。
短短的文章里，无法叙述这么庞大的一个课题，不过太太可以帮助把
思路整理出来。首先，我们要去探究自己“孩子怎么又给我添麻烦了”的第一想法是从何而来。
其次，当我们探究出从何而来了之后，认清这套思维方式只不过是从前你在某一个特定的剧情里学到的，并奉之为真理。
其实，那并不是你真正的想法。
然后，在平时生活中，尽可能多地练习感知寻找自己真正的思维和想法，分辨哪些是在从前经历中学到“剧情”，哪些是自己真正发心的想法。
当以上这些都做了之后，那么你在孩子面前展示出来的自己，才是“真正的自己”。
和这样的“真实的父母”在一起，孩子自然会感到轻松愉快。
而以“放任自己负面情绪”或“就要强制孩子”为“真实的自己”的父母，那是一种“伪真实”。
好的教育是会被传承的，坏的教育同样会世代相传。
爱孩子，就从自我做起，保持学习和思考，给孩子做榜样的同时，也向孩子呈现最真实的父母。
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