同事一大早跟我說，昨天晚上，因為孩子要上哪個興趣班的問題，跟老婆聊到了半夜。兒子圖圖也因為我們的打擾沒有睡好覺，今天早上小傢伙一覺睡到十點多。
看著一臉睏意的兒子，他突然在想：為什麼要這麼折磨孩子？
的確，生活節奏變得越來越來快。經濟的強大驅動力不斷加速著社會機器的運轉速度。在這樣的時代背景下，驅功近利似乎成了每個人的生活常態。
我們每天都在想的問題：如何讓利益最大化。
我們每天都在做的事情：如何賺更多的錢。
一句“經濟基礎決定上層建築”成了所有人的座右銘。要想達到更高的人生境界，經濟基礎成了所有人奮鬥的目標。
漸漸地，我們的急功近利也逐漸的滲透到了孩子的教育問題上。
速度要快，效率要高，目標要準確。
這似乎已經成為所有父母的教育理想。
正值孩子們的暑假，也正是溫度最高的時候。可當你走上街頭，你才會發現，沒有哪個父母貪戀房間裡的冷風，他們三五成群七八成隊，目光如炬的遊走在各大興趣班、輔導班的報名攤位前。
他們不熱麼？怎麼可能，他們比誰都熱。除了熱烈的天氣，他們還有一顆熱烈的心：不能讓孩子輸在起跑線上，不能讓孩子落下，不能讓孩子拖後腿……
不能，我們的孩子什麼都不能。
對於孩子來說，我們的急功近利究竟給他們帶來了什麼？
1. 與年齡不相符的壓力
沒有壓力就沒有動力，可這句話並不適合孩子，尤其是小學之前的孩子。天真爛漫的年紀，盡情玩耍享受童年的使節，為什麼要給他壓力？
沒出生之前，就開始接受胎教。一出生各種營養師、育兒師，剛到一歲家長們就在想要不要幫孩子拉拉筋？說不定是個練體操的苗子呢。
孩子也很無助啊，即便只有一歲，父母們也總是告訴他們：這樣做不好，以後會被人笑話的。不能這樣，長大了沒出息……
孩子的童年，除了父母們要求下的“成長壓力”還有多少快樂可言？
當孩子的童年沒有了快樂，只剩下壓力，孩子對成長還有多少興趣？
2. 孩子成了父母夢想的“繼承者”
問過很多父母，為什麼這麼嚴格的要求孩子？父母的回答往往是：我們是過來人，小的時候光顧著玩了，不然早就考上清華了。我們已經毀了自己，當然不能在毀掉孩子了。
我們很容易發現，大多數的孩子已經成了父母夢想的繼承者。
媽媽沒有考上大學遺憾終生，你可千萬不能走媽媽的老路啊。
爸爸當年再努努力就能上清華，你要引以為戒。
媽媽小時候沒學鋼琴，一輩子都後悔，媽媽可不想讓你也後悔。
……
孩子：在你們眼裡我的價值就是幫你們實現夢想？
正式因為父母們的急功近利，孩子的教育問題也被迫捲入更快的節奏。然而，就像上面說的那樣，快節奏的教育，除了給孩子帶來壓力，除了讓孩子失去自我之外沒有任何意義。
那麼，在哪些教育問題上，我們需要慢下來呢？
1. 成長要慢
如果小樹一天就長高了，它一定經不起風雨。我們一直看重的成長效率就跟小樹一樣，追求速度，孩子就會長成一顆空心樹，表面強大卻掩飾不了內心的空虛。沒有足夠的時間充實內心，沒有足夠的營養強壯骨骼強壯思維，孩子的成長只會“外強中乾”。
別糾結孩子總是長不大了，他才兩歲！
別再說孩子不懂事了，在他這個年齡，懂事的孩子才是可怕的。
試想，一個一歲多的孩子就知道通過迎合別人、讚美別人獲得別人的“施捨”，這是多可怕的一件事啊。
2. 解決問題慢下來
孩子犯錯了，我想大部分家長都會急於幫助孩子解決問題。犯錯當然就是能力上的不足，這是所有急功近利的父母們無法接受的：我的孩子怎麼能犯錯呢？！
當孩子遇到問題或者犯錯的時候，解決問題一定要慢，這可以表現出兩種積極意義：
第一：過程的慢會讓孩子領悟更多“犯錯原因”
解決孩子犯錯的問題就是要抓住孩子的犯錯原因，急於解決問題，孩子對於“犯錯原因”的理解就必然不夠充分。不能很好的把握犯錯原因，重複犯錯就成了必然。
第二：慢下來，會讓孩子建立更多思維邏輯。
在緩慢的過程中，孩子會在“犯錯——改錯”“對——錯”“讚美——批評” 等等的行為中建立更豐富的邏輯關係。
找到這些邏輯關係，孩子的是非觀念就會更加清晰，對錯的界限也就更加明瞭，主動改錯就會成為一種心理習慣。
你是希望被動的幫孩子改錯，還是希望孩子主動改錯？
3. 關於選擇，慢下來
兩歲的孩子該不該接受體操訓練？
孩子四歲了，是不是要報興趣班了？該學什麼呢？
什麼技能更適合孩子的成長，什麼能力對孩子的未來最重要？
通常遇到這樣的問題，我都會回覆家長：去問你的孩子。
關於選擇，父母其實只是一個參考項，是一個提意見的旁觀者，孩子才是主體，才是決定自己選擇的核心。
兩歲的孩子或許不知道自己想要的是什麼，他只想玩。
三歲四歲，孩子想要的其實已經很明顯。他喜歡畫畫就是喜歡，不喜歡鋼琴就是不喜歡，你再怎麼糾結再怎麼強詞奪理，都無法改變。
不要急於給孩子做出選擇，慢下來，觀察孩子想要的到底是什麼，你才能給孩子想要的。
不管你的心情多麼急切，成長本來就是一個緩慢的過程。一天就能懂事，一天就能長大，這只是你不切實際的幻想。
不要用成年人的思維去理解孩子，也不要用成年人的急功近利去要求孩子，這或許是對孩子的最大尊重、最大的觀海。
其實很簡單：對待孩子，就要把孩子當成孩子對待。
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