恭喜M同學收穫
Westtown和Hill錄取
顧問評價
M同學是我們輔導過的英語水平非常突出的公立學校學生之一，她的口語交流能力絲毫不遜色多年就讀於國際校的學生，但因為公立校學校的學習壓力，也就導致了她無法擠出更多時間進行課外活動，活動背景比較薄弱。
但是M同學聰慧風趣，總能大膽的提出不同的見解，即便是在和很多國際學校的學生在一起小組模擬的過程中，也是如此！我一直以來很喜歡這個孩子，很欣賞這個孩子，也感慨M的媽媽是如何培養出這樣優秀的孩子，沒有扼殺她的創造力和敢於宣言的這種能力!
根據她的背景特點，我建議M同學重點發展辯論，把自己的語言優勢體現出來，也同時結合她敏捷的思維，我相信她一定能夠在辯論方面發展出成績，也相信她一定會熱愛這項活動。
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作為顧問，我覺著一定要有高度的敏感度發現孩子潛藏的優勢，並符合孩子的特點和興趣進行背景規劃，能夠為孩子在這個領域的未來發展的可能性進行深入思考。
我們為孩子做的規劃從短期來看是為了美高申請，但是其實本質上是為了孩子終生的教育發展。顧問的作用是幫助孩子在學習中成長。教育永遠是需要愛與關心和專業耐心相結合的事情。
我會告訴學生：“堅持做！”到了大學申請階段，這項活動也會對於你起到至關重要的意義和作用！大學以後，這項活動你可能會堅持終生！
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在鼓勵M同學參加辯論課程的同時，我們給M同學規劃並申請了辯論夏校，目的是幫助M同學加強辯論的專業技巧，進一步提升辯證性思維能力。
然而在國內學習辯論課程的時候，M同學遇到了極其大的挑戰，她不知道如何去收集更多的論據，上課跟不上節奏，挫敗感非常強，就在這時候她提出了放棄的想法。M媽媽找我說：“曉丹，我們還繼續嗎”，我說“繼續！” 孩子媽媽行動果斷，過程中和M再次鼓勵和溝通，就這樣繼續堅持了下來。
參加完夏校後M和我分享，她收穫很多，並發現美國學校大部分是英式辯論，她發現英式辯論更有趣，而且去美高讀書的意願更加強烈了！而這次為期1個月的學習，讓她在天津的辯論比賽中成功從百人中突圍獲得“十佳辯手稱號”。她出色的語言表達能力和辯證思維得到了很多面試官的讚許！
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我認為專業的顧問不僅僅能夠提供專業的建議，更重要的是能夠對自己的規劃有足夠的信心，並能夠在孩子和家長猶疑的當口，鼓勵家長和孩子逾越一個一個看似不可能完成的任務！
美高申請看似時間很長，但是細分到每一個環節和項目的時間都是非常有限的。多猶豫的一下子可能就錯失了一個“亮點”。顧問的專業經驗能夠讓家長和孩子少走很多的彎路。
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根據和M同學的深入溝通，我發現她很小就開始學習編程了，也是因為學業壓力太大放棄了。我覺著作為女生能夠對男孩獨佔鰲頭的領域感興趣也是為數不多，我們堅信AI時代的來臨決不應該缺少女性的參與，於是鼓勵她繼續完善編程的系統知識。
然而正是因為對編程的熱愛，她沒有停止思考，她和我確認了一個又一個成果方案，最終落腳到了“翻頁器”這個點子上，在顧問老師的啟發和鼓勵下，M同學開始了這項對於她來說既挑戰又興奮的工作。就這樣在文書中我們圍繞著一個主線：“她身上有股子想要改變世界的堅定和力量，不畏懼困難！”，無論是從拉小提琴，還是組建足球俱樂部，還是在黎明大家都還睡眼惺忪的時候她就已經開始體育鍛煉…… 無論中間經歷了多少困難阻礙，無論中間有多少次灰心喪氣，最終於堅持完成了每一項任務。顧問老師和M同學巧妙地設計了文書的結構，以一串代碼開頭，以一串有序的代碼結尾，形象地講述了M同學的背景。
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我常常對孩子說：“Nothing is impossible!”我們常常說顧問除了做申請的環節，到底還在做什麼？那就是創造！創造一個孩子可以完成的計劃，創造一個孩子可以突破的可能，創造一種有趣的展現方式！這種啟發式的培養能夠讓孩子受益終生。
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此外，M從小喜歡踢足球，小學也是學校足球隊的隊員。到了初中後，她發現學校並沒有足球隊，唯一熱愛的運動也可能要放棄了。聽她說著的同時，都能感受到她的無奈和沮喪。“你現在的學校從來沒有足球隊嗎？”顧問老師問她。“是的”“那你創建一個如何？”“老師，這個我真沒想過哎，可以嗎？”“你試試看”。同樣，在顧問老師的建議和指導下，M同學開始了創建學校歷史上首支女子足球隊。
開始我們還擔心M同學可能在執行上會有困難，我們時不時的就跟進進展的狀態，她真的認真的做了起來：寫方案書！M同學提出這個想法的時候，校方並不是很支持，但正是在寫調查問卷、總結調查結果後，找體育老師和學校領導溝通，最終充分的說服了學校。我們經常開玩笑的說，M同學將載入學校史冊了。在籌建工作開展了大概3個月後，由她組織的第一場女子足球賽順利舉辦了。同樣這個故事也在顧問老師的指導下，寫進了M同學的文書，體現她敢於跳出舒適圈的勇氣以及強大的執行力和組織能力。
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每個孩子都藏著很多的珍珠，這些珍珠散落在地上的價值是很有限的，但是當我們把珍珠串聯成項鍊的時候就能散發奪目的光彩。顧問老師做的就是不斷將一個一個的點幫助學生們穿成了一條有邏輯的線，把一個孩子通過各種方式立體的展現給招生官。初中孩子的邏思維和辯證思維可以通過顧問的幫助逐漸塑造起來。專業的顧問才有這樣有強大的邏輯能力和基礎。
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由於父母都是建築師的緣故，M同學從小喜歡畫畫，我們幫M同學介紹了非常專業的繪畫老師，在老師的指導下，M同學完成了她的作品集。她的作品集受到了申請學校的藝術老師高度讚揚。M同學曾被選拔為北京少兒美術館小館長。在擔任小館長期間，除了承擔館內的日常工作包括策劃展覽、設計海報等，我們建議M同學組織起教自閉症兒童畫畫的活動，參與這項活動，讓她對於藝術的理解更深刻了，讓她理解藝術不僅僅能夠表達自我，更有它強大的給予和慰藉這個世界的力量。
通過顧問老師合理的規劃和M同學優秀的執行力，無論是在文書還是面試環節，都給招生官留下了一個勇敢、有愛、具有領導才能的形象，最終成功拿到The Hill School和Westtown School的錄取。
曉丹、Summer、Jessie老師
2020年3月25日
學生視頻
家長感言
Q
您是怎麼樣認識合領教育或曉丹老師的？
M同學家長：我們是在孩子7年級上學期逐漸有了去美國讀高中的想法。2018年秋天在一次美高講座上碰到了孩子幼兒園同學的媽媽，向我推薦了曉丹老師，算是有了初步印象。後來在2019年初在孩子一次就考出了TOEFL成績後，我們堅定了申請美高的決心。在四處學習如何申請的過程中，機緣巧合下，另一位家長也和我提起了曉丹老師，再次加深了我對曉丹老師的印象。
Q
為什麼選擇了合領教育？
M同學家長：在我大量收集信息對美高申請有了基本瞭解後，我心中基本有了所要尋找的顧問的模樣，帶著這樣的條件我踏上了尋找顧問之路。在面談了幾家可能符合條件的顧問公司，包括幾家境外顧問之後，我認為合領教育是我要尋找的顧問公司：專注美高申請、曉丹老師作為公司創始人在業內經驗豐富 、曉丹老師能在每個階段指導孩子、屬於踏實務實的公司。
Q
在申請的過程中你們是怎麼樣合作的？有哪些印象深刻的細節？
M同學家長：整個申請過程是家長、孩子、顧問密切配合的一年。從2019年3月開始我們按照曉丹老師的時間規劃一步步進行。暑假前主要任務是推進活動，然後是夏校和SSAT集訓，9月開始伴隨著校內緊張的學習兼顧著活動、標化考試、文書和麵試。最緊張的5個月，是家長、孩子和顧問在彼此信任、默契配合的狀態下完成的。深夜，孩子的一條面試練習視頻剛一發送，幾分鐘就收到了曉丹老師的反饋。系統填寫時，Summer老師仔細檢查每一個單詞。預約面試時，Jessie老師提前三個月就搞定，後來要調整時間時，又不厭其煩給學校發郵件打電話。我們的申請微信群叫做“申請戰隊”，
明確的分工和細緻的工作，助力孩子最終取得了比較滿意的結果。學生感言
我覺得在我的申請過程中老師在文書環節給予了我最大的幫助。在寫每一篇文書之前，老師們都會啟發式地和我討論這篇文書用我的那個故事或經歷比較好，我們也會在之前寫的故事庫中找到亮點然後進行討論。討論過後我就會先寫一稿出來，之後就是漫長的改文書。說實話，到了最後我自己差不多都已經快把文書背下來了，也覺得改文書是一件很繁瑣的事情，但老師們還是會和我討論這個點該怎麼寫，有時還會有新的想法，就再改。我很感謝老師們耐心看我的每一篇文書，並和我一起將它們變得更好。
在整個申請的過程中越到後期，壓力就會越大，尤其當我還要為學校的期中、期末考試留出時間的時候。我記得在期中考試之前的一個週末，我在辦公室中寫了整整一個上午的文書，想著中午就去樓下的便利店買泡麵湊合一下，結果老師們卻拉上我去附近的商場吃了一頓火鍋。這頓火鍋拉進了我與老師們的距離，也讓我提起精神，下午繼續趕文書。合領的老師們都是非常溫暖的人，她們是真心想幫助我們實現去往美高夢想的人，整個申請過程因為有她們幫忙策劃，我自己也就沒有那麼手忙腳亂了。
因為我是公立校的學生，學校的作業和課也很多，加上期中期末考試要進行大量的複習，平衡校內和申請的時間對我來說是一大困難。於是我的時間管理能力這時就要發揮作用了。在學校時，我會盡量把所有作業都在學校做完，回家時就不用擔心作業的問題而投入到申請美高的過程中了。到了大考前，我會在晚飯後大概七八點去大學的教室中自習，十點再回家。這個時候，放學到吃晚飯前到時間就可以用來改文書、查校或為面試做準備。我上學時每天
五點半就起床，利用早上的時間也可以複習學校的功課，減輕放學後的壓力。我在這裡也想向以後申請的同學們提一些建議。第一，一定要積極地與學校建立郵件聯絡，這樣可以使學校更加了解你。比如說，我很喜歡繪畫，我就在過聖誕節和感恩節的時候分別發了自己的畫作與創作的詩詞給申請學校的招辦主任，他們有些也回了信。第二，在面試過程中，一定要非常自信，相信自己在接下來的面試中一定會成功但同時也要有一點點的緊張感，這樣可以使你注意自己的整個形象，並全身心投入到面試中，讓招生官看到你的閃光點。第三，還是關於面試的，是我自己發現的一件事情。面試的長短不一定決定面試的結果，重要的是找到你與招生官或學校的共同點，讓招生官在有限的時間裡瞭解你最突出的點。有的時候，你與招生官聊了很長時間，很好，你們彼此都相對熟悉了一點；但有時，短一點的面試也不意味著最終結果是壞的。比如說錄取了我的Hill，我當時是我們這一組人中與招生官聊的最短的，也就不到20分鐘，但我順利的被錄取了。
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