在外出學習總結會上的總結
唐河 袁丁
同志們：
剛才聽了大家的發言，看到大家滿懷信心，精神飽滿，心裡特別高興。下面我講幾點感受，供大家參考。
首先，校長是學校的靈魂。校長的領導首先是思想觀念上的領導，也就是說，校長要在學校真正起到領導作用，就必須在思想觀念上佔領先地位。這就必須加強學習，時時向先進的理念、先進的辦學方式與方法學習，這樣才能夠在教師與學生中起到真正的領導作用。先進的教育理念，就是以人為本，科學發展，能夠不斷地適應社會發展需要的教育。毋庸置疑，大家來自農村學校，有些條件，特別是硬件、師資和生源方面遠遠不能與城區學校相比。但是，心中一定要有一個數，就是明白什麼樣的學校才是我們需要追求的目標。學校條件差了不要緊，但要知道我們努力的方向在哪裡。
其次，要有所為有所不為。管理的最好境界就是讓師生常常忘記校長的存在，也就是說校長在與不在一個樣：做到手中無劍，心中有劍。化有形的劍為無形的劍，這在武術上稱之為極境。校長要把自己的思想靈魂，化成學校的制度化、程序化、常規化的工作細節。使學校的每一個管理者，每一個老師，每一個學生都知道自己的職責，知道自己的工作與學習任務，知道每天應該怎樣做，知道怎樣預防事故的發生，知道出了問題怎樣及時有效地處理。管的最高境界就是不管，這就是學校管理的高水平。一個校長太忙，不是好事情，這多少說明他的工作沒有做到位，效率不高，就會變成救火隊員，整天都是在疲於應付之中。好的校長就是不太辛苦的校長，校長不太辛苦，教師也不要太辛苦。學生也相應地不會太辛苦。這樣學校才能真正培養出健全的人。
第三、學校的“三風”建設是一個學校內涵發展的外在表現，即學校的形象問題、社會的認可程度問題。班風是基礎，是學校最基本的細胞，最重要；教風是關鍵，教師業精品正才能弘揚學校的正氣，打造高效課堂、提高教學質量的關鍵在教師；校風是引領、是保障，制度健全、落實到位，文化積澱厚。一個好校長能帶動一所好學校，一個好班子能影響引領教師好的行為，校風帶動教風，教風帶動班風，教風、班風反過來能夠促進校風。
第四、幾點希望。學習活動結束了，但是進一步加強自身學習遠沒有結束。一要消化。城區先進學校的辦理理念、辦學特色和管理方法學會消化吸收。二要應用。把學到的好經驗、好方法同各自學校實際相結合，為我所用，真正學有所獲，取得真經。三要提升。提升自身素質，提高學校管理水平，促進教育教學質量上臺階。
最後，祝大家學所收穫、學有所感、完滿成功！
謝謝大家
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