三毛在《一生的愛》中這樣寫到：小學的時候，美術老師總是拿方形、圓錐形的石膏放在講臺上，叫我們畫。一定要畫得“像”，才能拿高分。
那時候的她看來，美術課是一種痛苦，就如“雞兔同籠”那種算術題目一樣。她老是在心裡恨，恨為什麼偏要把雞和兔子放在一個籠子裡叫人算它們的腳。如果分開來關，不是沒有這種演算的麻煩了嗎？而美術，又為什麼偏要逼人畫得一模一樣？如果老師要求的就是這樣，又為什麼不用照相機去拍下來呢？
後來，一次軍隊在她學校的紮營，卻開展了她許多生命的層面和見識，那本是教育的工作，卻由一群軍人無意中傳授了給她：什麼才是美。
對於什麼才是美，那位老師沒有講過，他只講“術”。
對於她那時候的這種想法，我想大部分人都會產生共鳴，因為無論她那個時候，還是現在，美術老師確實沒講過什麼才是美，老師只教我們如何畫的像。但這並沒有扼殺我們對美的追求。三毛如是，我們亦如此。
美術老師教我們如何畫的像，是在教我們基本功。如此，我們才會在看到喜歡的東西時，不至於眼高手低，連臨摹都做不到。
數學老師教我們背公式，語文老師讓我們背文章，英語老師讓我們背單詞，道理都一樣，腦子裡有東西了，你才能出手有料。
對於什麼是美，什麼是創新，這些精神上的慰藉，每個人都有屬於自己的的標準，老師只能帶你入門，開導你，打開屬於自己的門，至於怎麼走下去，就得靠自己摸索？也因此，我覺得因材施教才是最善意的謊言，畢竟出名的哪個不是師傅領進門，修行在個人。
美國的杜威曾說：“教育即生活。”
三毛之所以成為大家熟知的三毛，是因為她知道，受教育是一輩子的事，學校教育只是這教育之路的一小部分。
也因為如此，在我看來，那些在吐槽教育抹殺了天賦、創意的人，他們是可悲的，可悲在儘管知道自己是個失敗者，卻把失敗的原因歸罪於這短暫的學校生涯，或許是為了讓自己過得輕鬆些吧！
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