在生活中，我們有些時候會發現自家孩子竟然不能完整的表達自己的意思。就算是想要表達自己內心想法，也只會說出簡單的詞彙。如果讓他們說出完整的一句話，就會非常的困難，有些時候孩子還會大吼大叫。在這樣的情況之下，暗示出來孩子內心自卑或者語言能力障礙。
或許在和父母相處之時問題不大，畢竟爸爸媽媽和孩子之間的默契還存在，但是如果真的進入學校，又如何和其他人交流呢？所說的詞彙別人不能理解，豈不是就會導致各種各樣的問題與尷尬出現？
林菱家的孩子三歲左右的時候去幼兒園，當時這個幼兒園林菱也挑了好久。考慮到幼兒園的師資以及相處人群，林菱也是信心滿滿，自家孩子一定會變得越來越好。沒曾想，上了一個月之後，兒子的老師卻將她叫到學校，並且建議最好不要讓孩子這麼早上學。
等到他具有語言表達能力之後，再送進學校可能會更好。因為孩子說話不利索，別人會嘲笑他。聽到這樣的話，林菱也確實發現自家孩子說話時有些問題，甚至有些吃力，簡單的課文他也不太明白。
實際上，出現這樣的情況，也讓大部分父母非常困擾。醫學兒童教育專家表示：孩子在2歲到5歲左右的時候，會進入一個口語發展敏感期.也就是說，他們的語言表達能力怎麼樣，其實主要有這個時段來決定。
如果爸爸媽媽在日常生活中不懂得和孩子交流，那麼孩子缺乏表達的能力、理解的能力，他們就會表現出來差勁的狀態。等到進入學校之後也會維持原樣，我們也必須在日常生活中注意觀察自家孩子的口語表達能力，避免他們展現出來這種結巴不能理解，只會說詞語的情況。
01、孩子身上出現這幾種情況，就已經暗示理解能力差
如果細細的觀察，我們會發現處於幼兒園階段以及小學階段的孩子，他們的口語表達能力也有著很大的差異。父母不要認為孩子慢慢長大之後就會變好，我們也要仔細的分辨他們身上所存在的一些特徵。
1、孩子不能正確的表達自己內心的想法
我們在和周圍人交流之時，也會發現和某些人說話的時候大都非常的費勁。有了孩子，我們無法從他們的言語之中得出他們想要做什麼？需要什麼？這其實就是語言表達能力差勁，不能正確表達內心想法。
所以我們如果在自家孩子身上發現他們在想說話的時候只會說出詞彙而不能說完整的語句表達觀點，就要在日常生活中注意培養。
2、父母說話，孩子表現茫然
所謂的語言表達能力和理解能力其實是相通的，我們只有理解別人所說的話，才能正確的表達自己的觀點。可是爸爸媽媽所說的話，有一部分孩子是左耳朵進右耳朵出，甚至父母想要讓他們描述自己話語的重點，他們也是面露難色。
這難道不是孩子理解能力差的情形嗎？或許並不是孩子不願意理解，而是他們本身就不懂得如何去思考？
3、不太願意說話
孩子想要喝水，他們都會對媽媽說“我要喝水”，但是有些孩子直接指一指水杯，爸爸媽媽看到這樣的情況也會按照他們的肢體語言去做事。
孰不知，長時間如此孩子就缺乏言語的表達，甚至認為其他人也能理解自己的行為，這樣的想法極其錯誤。特別是孩子進入學校接觸了其他陌生人群，這樣的表達方式直接會影響到他和別人的交流合作。
02、孩子出現理解能力差的情況，父母到底應該怎麼辦呢？
孩子語言能力的培訓並不是一句兩句就可以，持續的狀態才能讓孩子說話變得更加流暢。我們想要提高孩子本身的口語表達能力，也得從基礎的詞彙做起。千萬不要一口吃個大胖子，這也會給孩子帶來更多的壓力。一旦我們發現孩子有上面所說的三種特徵，這樣做對孩子好。
1、多和孩子交流溝通，讓他們有說話的機會
就像我們上面所說的，有一部分父母和孩子相處，僅僅只是通過肢體語言，孩子也適應了這樣的狀態，所以在和其他人交流之時也是如此。
可是這對孩子的語言表達能力提升並不好，爸爸媽媽在孩子想要做什麼事情的時候，鼓勵他們說出自己的想法。比如我要喝水、我要吃飯、我肚子不舒服，我要上廁所，簡單的口語表達就已經形成了一種持續的狀態。
2、讓孩子學會造句
孩子本身就是學習的階段，除了上面所說的溝通交流之外，其實我們也可以讓孩子學會造句。將一個短句子擴長句並且不斷的練習，這樣的方式既讓孩子學習了一些知識，又能夠讓孩子的口語能力增強。
父母何樂而不為呢？雖然在這個過程之中，爸爸媽媽也要適當的鼓勵，讓他們認識到自己的進步，擁有成就感，孩子也會變得更加上進。
3、和孩子做遊戲
大家有沒有發現，當自己工作較為忙碌之時，也就缺乏了和孩子的互動。每天回到家裡只想著讓孩子“好好學習，天天向上”，卻沒有考慮和自家孩子一起玩耍。實際上，在做遊戲的過程之中，孩子想要表達的話語肯定比作業更多，爸爸媽媽也要抓住這樣的機會。
孩子語言表達能力差確實會影響他們的一生，我們上面所說的表現以及方法，希望大家牢記在生活之中運用。
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