李玫瑾教授在談到一些父母在教育孩子的弊端時，曾講道：
“有些家長他在該管的時候不管，不該管的時候卻開始管。”
其實，李玫瑾的這句話，真實的反映了很多家庭教育孩子的現狀：
孩子小的時候，發現孩子的一些小毛病、小錯誤，卻不以為然，抱著“孩子長大了，自然就懂事了”的態度，沒有及時的進行糾正、引導，逐漸導致孩子養成了很多的壞習慣、壞毛病；
等孩子長大了，發現孩子的學業、事業、婚姻等受到了阻礙，這時候才意識到自己不應該放縱，但是這時候開始管，明顯已經遲了，且你也已經管不了了。
一年有四季，春種秋收。教養孩子也是四季，一旦錯過春天這個播種的季節，那很可能在秋天的時候，顆粒無收。
孩子成長的過程中，有很多的關鍵期，抓住這些關鍵期，對孩子施行科學、有效的教育，那定能幫助孩子成大器，一旦錯過，那隻能後悔莫及。
其實家長教養孩子做到“兩不管，三不慣”，娃將來更能成大器，父母也省心。
兩不管
1. 孩子可以獨立完成的事情不要管
穿衣服、疊被子、收拾玩具……這些2、3歲的孩子就可以獨立完成的事情，卻被父母大包大攬，生怕累著孩子。
家長這種自以為是的愛，只會打擊孩子獨立自主的積極性，讓孩子變得懶於獨立完成事情，久而久之，就會成為"啃老族"、“巨嬰”。學會放手，那些孩子本來可以完成的事情，根本不需要我們瞎操心！
2. 孩子能夠承受的事情不管
孩子對家長有著天生的依賴感，因此最開始的時候，孩子遇到問題、困難的時候，第一反應肯定是尋求父母的幫助。當家長拒絕了以後，他們習慣於用哭鬧、撒嬌的方式達到自己的目的。
而這恰恰是很多家長不能承受的，孩子一哭一鬧立馬就繳械投降，第一時間就會安慰孩子，讓孩子獨立、嘗試什麼的，統統丟到腦後。
事實上，這樣的教育方式，只會導致孩子的心理承受能力變得越來越脆弱，遇到困難就會逃避退縮，難以有出息。所以，當自己要心軟的時候，問自己一句：你能幫孩子一次，還能幫孩子一生嗎？
三不慣
1. 破壞規矩不慣
規則意識，是小時候必須強調給孩子的，一個沒有規則意識，經常破壞規則、以自我為中心的孩子，很難有出息。
比如：明明知道偷拿別人的東西是不對的，依舊這樣做，家長髮現了以後，打罵這種嚴厲的教訓都不為過，畢竟如果我們放縱，很可能把孩子推進了深淵。
2. 不尊重別人不慣
對著同齡人破口大罵、欺負同齡人；跟父母頂嘴、滿口髒話；對長輩沒大沒小、毫不客氣，這些孩子不尊重別人的行為，一定不能慣！花多大的力氣也必須把孩子擰回來。
一個不懂得尊重別人的孩子，往往會變得自私自利，將來走進學校、走向社會，也很容易吃虧，也不招人待見。
3. 撒謊推卸責任的行為不慣
一個滿口謊話，犯錯了以後，面對別人的詢問，第一反應就是撒謊、推卸責任的孩子，堅決不能慣著！
這種壞習慣，一旦不加以糾正，就很容易導致孩子今後撒謊成癮，很難取得別人的信任，今後也很難取得很大的作為。
教育孩子講究適度，我們上面所說的“兩不管、三不慣”，不管是為了培養孩子的能力，還是改掉孩子的壞習慣，都不是一件容易的事情，需要把握其中的力度，溫和還是堅定。
教育孩子也講究方法，我們在教育孩子的時候，千萬不要著急，給孩子喘口氣的時間，讓孩子懂得父母的誠意，讓他感受到家庭的溫暖和父母的愛意，這樣會取得事半功倍的效果。
優秀的孩子必定是見過世面的孩子，他們的背後一定站著一對有眼界有見識的父母！
優秀的孩子必定是見過世面的孩子，他們的背後一定站著一對有眼界有見識的父母！但是有見識的父母，不等於有錢的父母。比如：給孩子買一本童書繪本用不了多少錢，但會讓孩子學習到很多知識。3-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
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