現在大多數家庭對孩子的養育似乎有點偏離主線，什麼事情都要幫孩子包辦解決，在祖輩眼裡，孩子更是打不得罵不得，彷彿把孩子捧在手心都怕會化開。
家長總是喜歡溺愛孩子，滿足孩子的一切要求，卻不知這種溺愛，如同是在殘害他們的未來。
孩子在這種萬千寵愛加身的環境下成長，很容易出問題，從小養成的一些壞習慣漸漸定型，要麼養成自我為中心、自私自利的性格，要麼變成一個沒有社會生存能力的"巨嬰"。這時候家長才想起來要管教孩子，卻為時已晚。
李玫瑾教授說，這正是大多數父母教育孩子的弊端，"有些家長他在該管的時候不管，不該管的時候卻開始管"。
孩子的教育要從小抓起，而且家長要放棄對孩子過度呵護和溺愛的態度，孩子千萬不能慣著，越慣越容易出問題。
如果父母能夠做到"兩不管、三不慣"，能讓孩子少走很多彎路，對他的健康成長幫助是很大的，父母也能夠省心些。
兩不管
1、 孩子能自己承受的事情，家長不管
孩子面臨壓力的時候，家長要學會評估，這樣的壓力孩子能不能承受，如果能，那就不要插手，讓他獨立面對困難。
很多家長恨不得把孩子捧在手心，生怕他遭受半點傷害，但是家長不能一輩子都替孩子遮風擋雨。
如果家長總是一直保護著孩子，阻止孩子面對挫折和困難，那麼等到孩子獨自面對困難的時候，他們可能就會變的懦弱膽怯，缺少抗挫折能力，一遇到失敗，就會鬧情緒甚至崩潰。
家長應該學會適時放手，讓孩子獨自承受某些事，這也能培養他的抗壓能力、意志力。
2、 孩子能自己解決事情，家長不管
家長怕孩子受傷害，不敢讓孩子做任何事情，但其實孩子的動手能力本身是較強的，他們可以自己獨立解決和完成的事情，家長要多給孩子一些信任，儘量放手讓孩子去做。
哪怕是孩子會犯錯、會受傷，也要學會放手。畢竟人之所以成長，就是不斷地試錯學習。如果不給孩子試錯的機會，不給孩子自己解決問題的機會，長大了孩子還能夠獨立生活嗎？
他可能會以為人生就是像小時候這樣一帆風順、無憂無慮，不會有任何的困難，等到真正遇到事情的時候，就茫然不知所措，根本沒有解決問題的能力。
三不慣
1、 違背原則和破壞規矩，家長不能慣
無規矩不成方圓。家長需要從小幫助孩子建立起規則意識，要有所為，有所不為。
原則問題就是底線問題，有些底線就是高壓線，絕不能觸碰，一觸碰就會觸電，出大問題。
比如孩子第一次偷拿別人的東西，如果家長知道了卻沒有制止，也沒有責罰，那孩子就會覺得這種不勞而獲、不會被懲罰的事情是可以做的。只要孩子有了這種思想，長此以往，他可能就習慣了這種獲取東西的手段，結局會如何，可想而知。
讓孩子從小知道什麼能做，什麼不能做，這是非常重要的一點。
如果從小孩子就有規則意識，那麼整個成長過程會比較和順；如果從小就沒規沒矩的，養成習慣後，可能就需要用一生來糾正。
2、 孩子不尊重別人的行為，家長不能慣
有些孩子從小被寵溺慣了，會養成驕縱的性格，覺得什麼事情都是他最大，以他為中心，驕傲自大，做事情也蠻橫無理。如果有人不順著他，他就會做出不禮貌、不尊重別人的行為。如果這種情況家長還慣著孩子，等出了社會，可能會吃盡苦頭。
家長應該對孩子從小進行禮貌教育，行事要有分寸，待人要禮貌尊重。一個懂尊重、謙卑有禮有教養的人，會讓人感到很舒服，這將會成為孩子往後人際社交的資本。
3、 孩子對事情沒有責任感，家長不能慣
責任感是一個人極其重要的品德素質。
對於遇到事情遇到失敗就喜歡推卸責任的孩子，家長一定不能慣著他這樣做，因為這就是沒有責任感的體現。如果孩子從小就是這樣的無責任感，長大後能有多少擔當呢？
家長要讓孩子明白，如果一個人不敢正視自己的失敗和錯誤，不敢承擔屬於自己的責任，遇事只會推脫，只會挑容易的事情做，這樣的人是懦弱的，是被看不起的。孩子沒有責任感，家長一定不能慣，要培養他的責任意識。
總結
每個孩子都有發展的關鍵期，如果家長不從小就抓好孩子的教育，過於放任孩子，一旦養成不好的習慣或者品德，長大了就難以糾正了。
有個詞叫失之毫釐，謬以千里。對於一些小細節，家長一定要多多關注，把孩子的壞毛病壞習慣扼殺在搖籃裡。只有父母自身引起重視，才能夠真正地對孩子起到作用。
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