陳杭霞，浙江省曾經的文科狀元，那一年她考上了北京大學，實現了作為一個文科女生的夢想。
她並非一直是最優秀的那個，甚至在開始時將努力學習加入“競爭”看做是一種浪費青春的做法。
但是努力、決心和毅力使得她最終摘得桂冠凱旋而歸。
她曾經說自己是一個對於未來懵懵懂懂，完全不知道自己的方向的人，把大把的青春浪費在悠哉遊哉之中，曾經對於所謂的“競爭”不屑一顧。她覺得校園生活太過古板，身邊努力學習的同學們，被她稱作“書呆子”。
一個愛笑愛鬧的女孩子，追求自由和隨心所欲，並不想把大好年華浪費在古板的校園裡，所以剛開始時成績並不突出。
那是在一次表彰會上，看到了受表彰學生的家長，看到他那樣光榮喜悅，陳杭霞想到了自己父母，她意識到沒有一個父母是不希望自己的孩子出人頭地的。
希望讓父母也能像他那樣光榮，不要辜負父母對自己期望，是她改變的開始。
這種細膩的情感，這種責任心，這種感恩之情也許正是一個學霸養成的開始。
只有懂得感恩的人，才會是一個知道努力的人。
那麼在她下定決心要好好學習，為父母爭光之後，她又是怎麼做的呢？
第一，珍惜時間。
時間是第一大財富，無論在任何時候，對於一個文科生尤其如此。
“早上5：40起床，我規定自己6點一定到教室。”
“為了節省時間，我的早飯一般都是去教室的時候帶過去的。”
“我一改愛聊天的習慣，到後來甚至一天說不上十句話。”
爭分奪秒，在她的時間安排上可謂是展現得淋漓盡致。早自修之前的時間，課間的時間，只要能用起來的全被投入在了學習上。
可以想見她是怎麼樣在早上五點四十準時起床，在空無一人的小路上走到食堂，匆匆買來早飯，然後又毫不耽擱地轉向教室。
在空蕩蕩的教室裡，她又是怎樣把自己的筆記本拿出來，整理完前一天的內容，做完鞏固，又在教室裡朗聲背誦課文。
也許那時候月亮甚至尚未和太陽換崗，只有滿懷希望憧憬的人，再一次放飛了自己的夢想。年年如此，月月如此，日日如此。
每個人在學校裡的時間都是一致而有限的，除了課上的時間，只有利用好課餘的時間才能真正實現彎道超車，何況是對於一個想要考北大的人呢？
時間是海綿裡的水，陳杭霞毫無疑問地把所有水都擠了下來。
考北大這條路上，那麼多同時兼備努力與天賦的人，自己只有比別人更勤奮更加廢寢忘食才可以。
萬事一物換一物，高考，時間精力換取前途資源。
頂尖的學校資源是有限的，只有匹配的時間精力才能換來。
第二，把握細節，用適合自己的方法做筆記。
“我當時做筆記的時候就做得特別仔細，一般是老師上課時在草稿紙上做一遍，然後課後再整理一遍，謄寫清楚，然後標明日期。這樣子，複習的時候就可以一目瞭然。”
“我會記錄學習過程中碰到的所有做錯的題目、解答方式、當時做錯的原因，以及對自己的提醒”
記筆記整理錯題也許是一個老生常談的方法，但是怎樣把筆記和錯題的整理記錄做到最高效，最簡單明瞭，以實現效率的最大化，卻是需要花費心思的。
文科學習內容龐雜而有諸多細節，很容易在知識的海洋裡迷失方向，錯過那些細小的考點。
因此文科筆記要記得清楚仔細。
陳杭霞選擇按日期分類，只樣日後複習的時候可以按照日期按圖索驥，綱舉目張，不會導致錯漏，在小分上失手。
面對令文科生頭痛的數學，陳杭霞又是怎麼做的呢？
她選擇把數學題目的整理和糾正整個脈絡都理清楚，是根據人的認識規律進行設計的方法——人的第一印象是極其難改變的，如果第一次做錯了，後面想要改正極其困難，這樣做她才能達到徹底鞏固的效果。否則固有的印象難以消除，下次很容易再錯。
深究“做錯的原因”，留下“對自己的提醒”，這樣的筆記做到了細處，考慮到了自己的思維習慣，也自然有效果。
第三，也是最重要的一點，有了目標之後持之以恆。
陳杭霞的老師是這樣說的“這個女生的進步更像是長久以來的厚積薄發”。
她呢，她描述自己向北大奔跑的那段日子，沒有深夜難以入眠，或者失眠多夢，反而每天晚上都睡得特別踏實。為什麼呢，因為每天都是規律而充實的，這樣規律的學習和自律的生活使得她有了更加積極的自我反饋，努力也是對自己的獎賞，一個正循環由此產生。
她說：“我覺得我在一天一天地靠近我的目標，每一天都是一個進步。我在走向成功！”
每天都在進步，每天都在靠近自己的目標，每天。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。
這種進步是微小的但是因為自己知道是在朝著目標前進，所以更是鼓舞性的。
目標就像是引誘著貓向前走的那條魚，它充滿著誘惑力，讓人為之魂牽夢繞，乃至於為之付出全部心力。這也就是為什麼我們要有目標，只有有了目標才能行而有方。
但是與目標相配套的還有持之以恆的努力，水滴石穿，並非三兩日之功，繩鋸木斷，亦非一朝一夕之事。
“不學患不知，學而患失。”學習的常態即在於不斷的遺忘，又不斷的吸收鞏固。
學習這條路上，只有不斷在進步，才永遠不會退步。
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