為落實《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》文件精神，構建德智體美勞全面培養的教育體系，全面發展素質教育。2020年4月13日下午，雙流區協和實驗小學校長夏雪梅帶領學校德育處、教務處、各年級組長、四年級班主任，以及部分道德與法治學科教師共同參與了“‘五育’並舉，落地中國學生髮展核心素養的校本化研究研討會”，並開發具有協和實小特色的學生“五育”評價手冊。本次研討會還邀請了北京師範大學教育學部研究生張宇恆一起參與，從教育研究的角度來幫助協和實驗小學開展“五育”並舉的校本化研究工作。
會議上，夏校長首先對2019年6月23日，中共中央國務院發佈的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》進行了解讀。結合“中國學生髮展核心素養”和《意見》關於“五育並舉”的辦學要求，提出以培養“全面發展的人”為核心主張，素養所要求的必備品格和關鍵能力，可以通過”德育、智育、體育、美育、勞動教育”五育並舉的方式落到實處。
接著，夏雪梅校長就 “五育並舉”與“學生髮展核心素養”校本化的具體實施路徑結合學校教育教學管理工作的實際情況，對“五育並舉”課程的內涵，“五育並舉”課程的研究做了深入的解讀，同時也指出了課程研究過程中存在的問題和後期的建設思路。通過夏校長深入淺出的講解，讓參會的老師們真正明白了這兩個關鍵詞的意義。參會的老師們認真聆聽後，也積極分享了自己的理解，並根據自己的教學實踐提出了工作的困惑。在此基礎上，為了讓德育工作落到實處，學校成立了以德育處胡濤主任為總牽頭的協和實驗小學“五育”評價手冊開發實踐研究小組，制定符合學生學情的德育評價標準與評價手冊，創建好課程校本化研究新格局，推動學校工作的有序開展，做真正落到實處“怡心”的教育。
一次次的研討，帶來的不僅是教師專業的成長，更是學校品質的提升，相信在這樣的氛圍中，雙流區協和實驗小學校將步入一個新的臺階！
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