這是法國兒童教育學界共同認可的觀點。
那麼，怎樣才能培養一個心理陽光的孩子呢？
1、訓練孩子獨處的能力
安全感不是依賴感。
一個孩子如果需要熱情又穩定的情感關係，可以先從培養他的獨處能力開始。
比如讓他自己呆在安全的房間裡。
有些家長覺得，一定要父母時時刻刻在場，孩子才會有安全感。
事實證明，孩子的安全感與家長在不在並沒有直接的關係，有安全感的孩子，家長時刻與他們同在，
對於孩子的各種實際需要，大人需要去“回應”，而不要事事“滿足”。
2、滿足孩子要有度
不能無條件的滿足孩子的所有要求，滿足孩子要有度。
“能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”
兒童精神病科醫生托馬斯博士告訴我們：
“只有當孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西並不取決於他的慾望，而是取決於他的能力，他才能得到內心的充實快樂。”
孩子越早明白這個道理，他的痛苦就越少。
比如，孩子餓了，可以讓他等上幾分鐘。
不要屈從於孩子的所有要求，拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜。
在家庭中接受這種“不如意的現實”的訓練，會使孩子的心理承受力越來越強，有更堅定的心智來面對將來生活中的挫折。
3、孩子發火的時候冷處理
孩子發火，第一個辦法是轉移注意力，想辦法讓他去自己的房間發火。
沒有了觀眾，他自然就會安靜下來。
第二個辦法是適當的懲罰，並貫徹到底。
說“不”的策略：不要乾巴巴地說不，要給孩子解釋為什麼不行。
即便孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重。
家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不，切忌家長一個紅臉一個白臉。
禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。
4、正視他的缺陷
如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問題，或者性格與行為很偏激。
家長一定不要否認這些事實，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現實。
在這方面，去找專家是最好的辦法。
因為小孩子一般會把專家(比如醫生)的話當回事。
5、批評，對事不對人
批評孩子要就事論事。
比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，這樣說是對的：“你看，如果你去玩你沒權利玩的東西，就會發生這樣糟糕事。”
這樣說是錯的：“你太壞了，你怎麼能弄壞我的首飾呢？你成心不讓媽媽戴了!”
第一句明確告訴了孩子，他的錯誤在於他“動了不該動的東西”，並沒否定孩子的人品。
第二句話則為孩子定了性，使他很沮喪，打擊了他做好孩子的自信心。
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