學生語音連線老師，師生互動
校園重啟，高考在即。高三學子的歸來讓校園充滿了生機，分班教學的挑戰讓平頂山市二中高三教師探索出一套行之有效的“1+1”直播教學模式，解決了非常時期的教學問題。
防疫期間，高三年級返校復學後實行小班教學，把原來的班級一分為二，給教學工作帶來不小的壓力：如果讓教師佔滿課堂，超負荷運轉會讓教師疲憊不堪，影響教學效果；如果按照原有的排課方式，只能A、B班輪流上課，A班上課，B班自習，教學進度過於緩慢，不利於學生備考。
復學後，學校動員教師利用線上直播的經驗，克服現實困難，探索線上線下結合的教學模式。全體高三老師立即投身實踐研究，反覆對比測試。信息中心陳亞飛老師不辭勞苦，隨時調試設備，為教學做好保障。
功夫不負有心人，平頂山市二中老師把釘釘直播、騰訊會議平臺與希沃白板一體機結合起來，成功實施了“1+1”直播教學模式：利用直播平臺，A、B班輪流做直播現場，教師在希沃白板上板書，實現兩個班同步講解，非現場班級的學生可以隨時利用話筒與直播教師連線對話，包班教師負責監管紀律和及時反饋聽課效果。這種教學方式也激發了學生的參與熱情，課堂連線師生互動，學生學習熱情高漲。
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