目前由于疫情的原因，汉川市福星中学高中部高三学生不能回到学校上课，学校响应教育局“停课不停学”的要求，于2月1日就开始了线上教学工作，让学生在家中就进行扎实的学习和复习。根据教务处要求，进入高三之初，各位科任教师制定了高考备考计划，分三个阶段的复习迎战高考，拟定出了各阶段的重点抓手。
一、指导思想
1、树立质量意识，牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的质量为高三工作的中心。
2、狠抓过程管理，围绕“追求高考的质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓训练过程管理。
线上教学20天来，班主任黄振文老师每天三次要求学生签到，全天候“电子眼”似的关注着学生的学习过程，及时指出学生学习的不足；值日领导也全程跟踪教师的教学过程，记载着教师教学环节中的每个细节。
3、力争完成任务，无论是线下教学还是线上教学，要求高三六位教师均牢记教育局下达的指标任务，以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，力争2020年高考成绩完成市教育局下达的指标任务。
二、工作措施
1、强调工作纪律：有序、规范、严谨
线上教学使用“杭州铭师堂”平台为依托，为了有序教学，建立了学生学习群，学生家长群，制定了作息时间及课程表，科任教师按课表按时上线指导学生学习作业。落实班主任及科任教师线上教学一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定等。
2，抓过程管理：抓落实、重细节
1)、因2月不能进行学生实体课堂教学，采用新的教学方式，正月初六教务处要求高三教师根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与目前的阶段性计划相结合。
2)、统一高考三轮复习进度。目前的线上教学处于第二轮复习，各学科正以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高。六位教师将知识分成多个模块，以专题精讲和综合训练相结合，有条不紊地献上布置给学生，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高,着重培养学生综合能力，计划在4月底结束。
3）、上课：
“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。由于学生的上课以观看录播为主，这就对学生的学习自觉性提出了更高的要求，当然这也正好体现了学生为学习主体的教学原则；教师对学习效果的检测就只能通过练习，基于此高三教师做到了：讲练结合，注重把握复习课的深度和广，该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性，让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。
4）、作业及讲评：
我们的线上教学，高三教师作业布置方式有多种形式：铭师堂推送布置、群中统一发布文字习题、背诵练习、阅读练习、补充观看视频练习等。教务处要求老师们“精练深评”，对作业的结果及时发布置到学习群中，并对学生的作业给予表扬或批评，值日领导在线对教师的课后作业的评讲进行全程监控，确保学生也有一定量的自主时间进行改正。
5）、答疑和辅导：
线上教学以学生自主学习为主，疑问肯定少不了，为了让学生的疑问不过夜，在线教学中安排了三个答疑时间段。实行班主任科任教师重点学生负责制。按年前的包保制度，对线下目标生实行“补态度、补方法、补知识”， 认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。在答疑和辅导中激励学生学习，激励学生努力学习。
三、线上教学存在的困惑
1、一曝十寒
何苗、黄柳、尹敏、刘清、尹雨匪、李会娟等学生在学习群中积极发言，上传作业、笔记、答题；郑博涵、叶文龙、陈波、冯贤广、夏天豪等一批基础较差的学生有时也能做学习群中按时签到，按要求完成老师布置的上传任务，群中互动活跃。但学习毅力不够，不能一味地坚持下去。学期初班主任就要求学生制定了学习计划，在计划的执行上，这些学生做的还不够很好。
2、不在状态
线上教学对学生学习过程的实时管控难度有所增加，对学习自觉性强的学生来说，高中部这种教学模式优点也是很显然的：教学视频可反复观看，直到弄懂为止；对优秀学生有更大的自由学习空间，有更多时间学习弱势科目；教师在群在及时答疑，让问题得到有效解决；新的教学模式让学生的参与意识更强等。但还是有部分学生的学习的心情没有调整好，没有找到在学校上课的感觉，觉得没有老师在身边就不用学习，还处于假期的那种不在学习状态。
3、疲于奔命
线上教学对师生来说是一个新的教与学的学习模式，20多天来，教师除了要写好计划、备好课外，新的教学方式也逼迫教师“充电”。由于对学生的学习效果“不放心”， 黄老师在学生休息时段，不忘在群中强调学习的重要性和时间的紧迫性；邓颖老师、邓燕老师在学校安排的休息时间，依然活跃在学习群中；李老师、陈老师、夏老师运用各种特殊的教学形式，将学习的重点、难点等呈现在学生的面前，尽最大努力让学生习有所获。学生也是从早到晚，眼睛时刻不能离开手机，“一眨眼”老师讲解的重点就可能被刷屏了，整天被群中的信息牵着鼻子走，自主支配的时间就少了。
线上教学二十多天以来，依托“杭州铭师堂”平台，六位科任教师布置学生完成教学视频观看及习题作业160多个；通过群中上传教学PPt、教案，word文档等方式开展教学；在群中答疑采用语音、上传图片、输入文字等方式进行。尽管目前线上教学方式是因为疫情的被迫之举，只要我们树立强烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚定不移抓质量，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。2020届高三工作任重而道远，我们相信在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生齐心协力，鼓足干劲，一定能不辱使命，不负众望，一定会谱出高考新华章。
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