随着国内疫情形势逐步好转，陆续有学校开学或者定出了开学的时间。新的学期开始了，父母要帮助孩子养成好的学习习惯。
好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。——叶圣陶
好的学习习惯比成绩更重要，它能够让孩子学习更积极主动，效率更高。因为好的成绩是一时的，而好的学习习惯能够受益一辈子。
阅读
让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。——毕淑敏。
养成爱阅读的习惯会成为孩子一生的财富。
央视有很多优秀的主持人，董卿以优雅的气质、温婉的台风、深厚的文化底蕴，脱颖而出，成为了很多女性偶像。
董卿能够取得现在的成功，与她喜爱阅读是分不开，她曾说：“假如我几天不读书，我会感觉像一个人几天都不洗澡那样难受。”
所以，即使工作再忙，她也会保证每天一个小时以上的阅读时间。
父母在培养孩子的阅读习惯时候要注意这几个方面：
①持之以恒。只有每天坚持，才能把阅读这种行为内化为孩子的需求和习惯。也只有持之以恒，孩子才能积水成渊，积累到更多的知识。
②大量阅读。阅读是一个静待花开的过程。当孩子看了几本书之后，作文水平并没有得到提高，可能很多人就会觉得没劲了。
阅读在短期内可能看不到结果，但到了初、高中后，有大量阅读和积累的孩子在逻辑思维能力和写作水平上，会提现出很大的不同。
③多读文、少读图。
很多孩子都喜欢看漫画，在校门口、书店里都能看到捧着漫画书认真看的孩子。好的漫画生动有趣、能丰富孩子的想象力、还能让孩子学到知识和道理，对孩子很有帮助。
但习惯了看漫画，当再给孩子面前放一本纯文字的、较厚的书时，他就会感到枯燥、发愁，不愿意看，也沉不下心来看，而一些纯文字的书知识浓度要优于漫画书。所以，当孩子识字以后，阅读时要逐渐减少孩子读图，让孩子多读文。
预习和复习
1.预习的作用。
有孩子认为花时间去预习，不是浪费时间和精力吗？反正新课老师都会讲的。其实，预习对于孩子的学习有非常重要的作用，特别是进入高年级以后。
①让学习更有目的性。
通过预习，孩子能够解决一些难度低、但是需要花时间解决的问题，把重点、难点找出来。这样，在老师上新课的时候，就能够把有限的课堂时间用在解决重点和难点上，使学习更有目的性，效果更好。
②锻炼自主学习能力。
听老师讲课是一种被动学习，如同给孩子喂饭，孩子能不能吃得饱，取决于孩子愿不愿意吃，以及跟老师的配合程度。
而预习是一种自主学习，这就像孩子自己吃饭，要想吃得饱就得主动解决预习过程中，遇到的问题和难关。这样就可以提高孩子的学习自主性和学习能力。
2.复习
有的孩子把复习认为是对学过知识中没学好、没学扎实的地方做一个查漏补缺，甚至觉得是重复的，没有太大的作用。实际上不是这样的：
①复习是对学过知识的巩固
老师讲过的知识听懂、会做，不一定是真正的学会，一定要能做到举一反三、融会贯通才算真正掌握，所以及时复习，是对学过知识的不断巩固，让孩子做到真正掌握。
②及时复习可以有效避免遗忘
父母经常会发现孩子学过的知识过一段时间就不记得了，有的父母还会生气，觉得孩子太笨了，其实这是一种很正常的现象。
学过的知识会暂时保存在人的大脑里，如果不能及时复习、巩固就会以先快后慢的速度逐渐遗忘，如果在忘记之前，我们不断复习，那么它就会变成长时记忆，永久的储存在大脑里。所以，学过的知识要及时地、不断地复习。
整理错题
面对孩子的错题，很多父母无法保持淡定：
- 今天刚学的都不会，你没听课吗？
- 这么简单的题怎么会出错呢？
- 这类题做过多少次了，怎么又错了？
孩子做错题的原因可能是知识没学会、熟练度不够、形成错误的思维定式等，但无论哪种原因，错题都能提示孩子学习中的薄弱环节，对错题的整理、分析、改正是对孩子短板的有效弥补。
①整理分析
首先要准备错题本收集孩子的错题，对错题分科、分章节、分知识点地进行归类。然后，根据错题的分布和错题频率进行分析，找出知识结构的薄弱点。如：基础知识不扎实、定理记忆错误、阅读理解能力差……
②改正巩固
最后，错题改正，并且多做一些同类型的题，对知识点薄弱的环节重点加强，这样短板和漏洞都被堵上了，孩子的成绩自然也就提高了。所以说，整理错题是提高成绩的一个很好的机会。
晨读
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早上，大脑得到了一晚上的休息，正是精力充沛的时候，也是一天中记忆力较好的时候。如果能够每天早晨留出固定的一段时间让孩子用于晨读，日积月累，孩子就会有质的变化。
还在幼儿园的沛沛看到《诗词大会》里的主持人和选手背诗，她也跟着背，妈妈看到后就把每天早饭前的20分钟用来教孩子背诗，现在，已经上了小学的沛沛有四、五百首的诗词储备量，是班里的诗词小达人。
晨读的内容可以是诗词等中华经典文化、也可以是语言优美的文章、还可以是孩子课本中需要背诵的部分。
充分利用早晨的时间，让孩子晨读，可以让孩子增强记忆力、增长知识、积累语言，还能训练孩子语言的感悟力、领会到语言的魅力。
“优秀是一种习惯”，以上4种好习惯是“尖子生”都具备的，孩子的好成绩要靠平时的积累，一点一滴，才能发生从量到质的改变。这还要求家长要在孩子找不到方法、不自律的时候给予必要的指导和监督。
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