作者/萌媽
疫情當頭，武漢大學前校長劉道玉站出來表示：我們應當痛定思痛，應該藉由疫情來一場全國性的啟蒙教育。
劉道玉如今已經87歲了，作為易感人群的他仍舊不忘在教育陣線上發光發熱堅持抒發自己的觀點，號召天底下的學子為讀書而奮鬥，不要因為疫情而耽擱了學習；而這位桃李滿天下的劉校長不僅讓正在上學的孩子要堅持學習，那些剛當上爸媽不久的家長也要學習。
因為劉校長通過數十年的教習經驗得出一個結論：優秀的孩子，小時候離不開這五種教育方式。
那麼，到底是哪五種方式呢？
1、 自覺學習
學習的天賦因人而異，有的人確實是天生學習的料子，不僅可以做到舉一反三，還能做到觸類旁通，但是資質平庸的孩子仍舊可以靠後天的自覺學習趕上進度。所以，家長應當培養孩子的專注力，讓他可以長時間沉浸在一件事上，通過反覆的錘鍊讓自己對學習的理解和認識趕上前面孩子的腳步。
當然，在培養孩子的專注力的時候，一定要避免孩子三心二意，在小的時候教育孩子事情一定要一件事做好，再去做其他的事情，否則孩子可能因為小時候沒有這個習慣，長大後就難以改變了。
2、 文理兼得
雖然到了高中會有文理之分，但是一定不要讓選擇科目變得功利性，所以在高中之前不要讓孩子為了學習而學習，有這樣文理分科的意識。
不管是理科也好文科也罷，掌握好都是對自己的幫助，如果過於認為文科該有文科的模樣，理科有理科的特徵，那麼孩子可能給自己固定好一個方向而不懂得變通。
3、 悟性
悟性可以讓孩子避開死讀書的陷阱，加強孩子對學習內容的認識，不會幹巴巴地像填鴨子一樣把內容死記硬背。因為比起這樣還有更高明的方式，不管是理科也好文科也罷，提高孩子的悟性都能讓孩子更容易接觸到科目核心內容的主旨。
只是這樣的東西是沒辦法通過人為的傳授的，只能由孩子透過益智類遊戲，或者可以鍛鍊思考的課本以及一些提高思維邏輯的問題，通過不斷地遊玩嘗試來提高孩子的悟性。
4、 記憶力
對於孩子來說，家長應當在早年的時候就透過複雜的圖畫和鍛鍊記憶的小遊戲來促進和強化孩子的記憶力，因為有很多學習內容也不光是悟性就能解決的，有大量的內容需要你記下來為前提才能鋪開去解決的。
但是如果孩子的記憶力不算好，那麼在解題之前可能就無法在腦海裡形成好的答題方式。所以，家長應當在孩子小的時候開始鍛鍊他的記憶力，避免孩子的記憶力因為自己的忽視而落後於同齡人。
5、 讀書
孩子應當在小時候就培養起讀書的樂趣，這個書本可以是繪畫書，也可以是百科全書，或者古詩詞，因為無論是什麼樣的書籍只要有益於孩子增長知識的都是好書。
讓孩子在小時候通過不斷地讀書，不僅可以強化自己的記憶力、審美、思考以及思維和邏輯，還可以透過這個小小的書本瞭解到更多的知識，有助於孩子認識這個世界，讓他們更早地通過課本去了解對他們來說未知的東西。
結語：
孩子在這個年紀就像是一張白紙，大人應該抓住這個時期幫助孩子提高對學習的興趣，早早鍛鍊孩子獨立自主學習的態度，這樣才能避免孩子在以後上學的時候因為小時候不良的習慣而耽擱了學習。
我是 ，一名職場媽媽，歡迎大家關注我，一起學習更多的育兒知識，幫助寶貝們健康快樂地成長~
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