作為父母，肯定都希望自己的孩子將來能有出息，，但是在培養孩子的過程當中，我們總會遇到各種各樣的問題，比如孩子飯吃著吃著，就開始玩玩具了，讓孩子把玩具收拾了，結果丟三落四的。孩子的這種行為都會被家長們誤認為是缺乏自律意識，但實際上，是孩子缺少一種“高級邏輯思維”——閉環思維，擁有“閉環思維”的孩子，將來都很有出息！可惜很多父母不懂。
什麼是閉環思維？
閉環思維就是孩子出現的行為反饋到他們的大腦中去，經過分析和判斷，看看是否可以達到預期的效果，如果達到了則行為終止，如果沒有達到，則再次知道孩子做出相應的行為，然後再反饋，如此反覆就被稱為閉環思維。通俗來說，就是一件事在孩子腦子裡面有始有終，就是一個提出問題、解決問題、再提出、再解決的過程。
曾經有一個關於孩子撿球的案例。
在一次互動課中，遊戲結束後老師要求孩子們把球都撿回框中。撿球結束後，老師將這些孩子分為了四類。
第一類：沒有作出撿球的行為，對老師的要求置若罔聞；
第二類：作出了撿球的行為，但是撿到一半就退出；
第三類：作出了撿球的行為，一直持續到將球撿完即停止；
第四類：作出了撿球的行為，一直持續到將球撿完，並對四周作出檢查，看有無遺漏，確認無誤後對老師說："球已經全部被撿完，放在框裡了。"
這四類孩子面對同一個要求卻做出了不同的執行程度。其中閉環思維最完整的就是第四類孩子，能達到老師的要求，並將結果反饋給老師。
擁有閉環思維的人，往往會給人更靠譜的感覺。在生活和工作中，完成一項工作或參加一項事情，不管執行效果如何都會及時認真給予反饋。有閉環思維的人往往要更容易成功，但很多家長都忽視了培養孩子的閉環思維。
缺乏閉環思維的表現
- 注意力不集中
當孩子閉環思維運行時，如果孩子沒有足夠的專注力，就會影響孩子的輸出行為，影響孩子正確的反饋和分析。孩子很容易分散專注力，注意力不集中，做事有頭無尾。
很多父母發現孩子幾乎沒有做成過一件完整的事情，經常半途而廢，沒有想象中的自控力。當孩子的執行力不強，即使有正確的認知和判斷，也會影響孩子的輸出行為，就會有半途而廢的結果。
如何培養孩子閉環思維？
1、培養孩子的自我認知能力
很多孩子沒有閉環思維是因為缺乏對自己的認知。孩子能夠正確認識自己是形成閉環思維的關鍵，當孩子能通過自我觀察、自我分析和自我評價有一個清晰的判斷時，培養閉環思維就會有基礎。
2、培養孩子的判斷能力
孩子對自己的行為有客觀的認識後，就要對身邊的事物有一個基礎的判斷，孩子可以對身邊的事物做出反饋，就能達到閉環思維中的解決問題解決。
李玫瑾教授推薦一套《兒童情商培養繪本》，《情緒管理和人格培養》（10冊）。
這套書一共有十個主題，分別從不同的角度講述不同的故事：做最好的自己、誠實守信、不亂髮脾氣、自我保護、克服恐懼、團結友愛、知書達禮、分享快樂、我能行、形成好習慣。
孩子可以藉由繪本可以進入自身的內心世界。繪本作為人生中的第一本書，它的生動趣味滿足了孩子好奇的天性，為孩子打開了通往世界的大門。
3-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，準備一些認知類、行為習慣類、情緒處理、入園小故事類的繪本，還有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
在3歲之前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
情商對於人的重要性，李玫瑾認為情商與智商不同，孩子的智商往往是天生註定的，而情商更多的來自於後天的培養。
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