目前，全国许多省份高三的学生已经在校学习，而中小学的开学日期，有些省份也已经定下，有些疫情不严重的地区，小学的开学日期，也已经公布。这就意味着孩子们的网课也快要接近尾声。
我们的网课学习，已经持续了将近两个月，孩子们学的到底怎么样？一场考试才知道。通过近期的观察，孩子们在进行语文单元考试时，考试采取视频会议形式进行，考试结束后，家长对着答案，画出错误，让孩子订正并提交。
通过提交后的试卷批改情况，发现学优生整体平稳，而平时中间生和差一点的孩子来说，他们的考试问题还是非常大的。
平日网课学习的真假？一张考卷暴露无遗！
平时上网课，几乎所有的孩子都能按时上课，及时完成作业，每天都会有几个学生的作业被评为优。而那些平时学习不怎么上心的孩子，在网课提交作业时，也是错题过多，有些还不及时订正。这样的孩子可能自律性也比较差，如果在没有家长的监督，对于网课的学习，效率非常低。
因此，有些孩子平时上网课看似坐在电脑或电视机前，但也许是身在曹营心在汉，老师讲的内容，不过是耳旁风。
也有一部分孩子提交的作业，书写看似工整，正确率高，但都是家长指导过的，甚至是家长给他撕掉，辅导着他重新写的。可以想象一下，这个过程一定是，亲子关系十分紧张的情况下进行，也许结果并不太理想。孩子只是把家长想看到的写在本上，并没有真正的记在脑子里。
这样的孩子大多在是在假学，一到自己独立完成题目时，往往应对就比较吃力。
一、作为家长，应该清楚网课学习的重点是基础！
孩子们看似课余时间比较多，但是一天网课下来也是比较疲惫，加上长时间不能外出，对学习的兴趣也不太高。所以家长对孩子的学习内容合理安排很重要。
网课学习期间，督促孩子适当运动，孩子健康是基础，各科的学习，最重要是跟随着老师的要求，把所有课本内的基础知识学扎实。
这些看似简单，做起来确实有一点难度，尤其对于语文的网课学习来说，很多孩子觉得，老师讲的这个字会写，不想听。可事实是，孩子是否能够按照正确的笔顺写出来呢？结构是否合理？笔画占位是否规范？
网课学习不像在学校，老师可以占下课或副课，给孩子们反复强调重点、难点，而网络直播课基本上是知识点讲一遍，在交代孩子们做好课前预习。而在这种情况下，不把老师所讲过的基础知识掌握扎实，组词写错字，造句是病句，对词义理解不完整……如果这些基础知识没有掌握好，怎么进行语言和相关知识点的运用和拓展呢？
小学语文学习有太多的细节。小学阶段很多时候，能够尽早养成学习的良好习惯，形成学习能力，这对后期的学习，起着至关重要的作用。因此，这就要求孩子们在学每个字，每一句话，甚至读每篇文章等等，从细节学起，把基础学扎实，学习能力和习惯自然就建立起来了。
二、课前预习很重要
网课一节课的学习内容，要比在校上课时的时长少了将近一半。老师一般会把重点、难点，突出讲解，可能很多细节无法顾及到，毕竟上课时间有限，再加上没有和孩子们的互动，整节课的进度学起来就非常的快。
平时在学校上课，一篇课文，老师大多是会分为三节课来进行详细讲解，大概时常也需要两个小时以上。而在网络直播课时，一篇课文，即便分为两节课，一般不到一小时就讲完，课程时间大大缩水。也就意味着老师要舍掉精细的讲解内容，放弃对重点难点，易错点重复性的学习强调。
在这种情况下的学习，孩子们的课前预习，就会非常重要。孩子做好课前预习，在课堂上，就能够抓住重点，对课前预习的难点之处，在听课时也会有针对性的学习。这样才能达到一个非常明确有效的学习目的。
而孩子的课前预习更多是需要家长的辅助。作为家长对关注孩子的学习，不能仅仅是为了分数，学习不只是人生的跳板，更是身心健康的基石，孩子学习过程中，积累的知识，学到的方法，悟出的哲理，不仅能成为升学择业时的敲门砖，更多是他面对人生的勇气和智慧。
三、多进行课外阅读
语文的学习，不只是课本内的基础知识，家长从这两年的考试试卷中可以看出，对孩子们知识的检测，一张试卷里，很大一部分都是拓展课外题，更多时候考的是孩子们对语言的理解能力。
因此，孩子不但要学好课内基础知识，还要多进行阅读，阅读环境，阅读方法，阅读能够给孩子带来的益处，等等。家长要引导孩子形成阅读能力，真正的阅读，是让孩子做到精细化的阅读。
在开学前，检测一下孩子们对网课学习的如何？也许这一场考试，就能看清楚孩子们真实的学习状态，学习效率。
另附：第四单元综合试卷，家长可利用周末时间，让孩子独立完成，看看孩子掌握的道理如何？有需要的家长，可以保存下图哦。
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