考了那麼多年試,我終於擁有了學生思維

考了那麼多年試,我終於擁有了學生思維

從小學,到初中到高中,大多數人都是在大量的做題中摸爬滾打過來的。大量的習題,不斷地刷題。

小學,老師上課、輔導作業,需要把重要知識,答案抄寫下來..

初中,班主任收走了所有人的練習冊答案,但總有人能拿到答案,邊做邊看或做完題對答案...

高中,學業加重。答案成了重要的救命解藥!抄錯題,背錯題,大量刷題...


做了這麼多年題,考了這麼多年試,我終於擁有了學生思維!

這是走入職場後,上到的第一課:擺脫學生氣,摒棄學生思維

首先要做的,就是切換思維,從學生思維到職場思維

如果說學生思維是學習生涯的終結,那麼職場思維就是步入社會的開始!

什麼是學生思維?

大部分學生,是如何思考問題呢?

對待問題,要求最終必須有標準答案,或者必須得到yes或no的回答,這是考試思維

遇到問題,隨時可能拋出來一句話:”我不管,反正你得給我怎麼樣“,這是巨嬰思維

工作生活,需要別人催促督促,不叫不動,叫了才動,這是被動思維

遇到問題,容易情緒化,玻璃心,這是小孩思維...

這些都可以稱為學生思維。而學生思維,是職場發展的閉門轉,絆腳石和攔路虎。

考了那麼多年試,我終於擁有了學生思維

那麼,對即將進入職場或已經進入職場的新人,應該如何改善呢?

1、主動思維

變被動為主動,工作中不會有人,手把手一筆一劃去教你做事,唯有自我主動,才能爭來機會。日常工作積極主動,多反饋,多彙報,多溝通,不要一個人默默地悶頭做事,上級不催就沒有下文,沒有反饋,時間久了就不會再引起別人的注意,存在感越來越弱,直至被遺忘被淘汰。這不是一個支持人最終的發展結果,而是用高效的執行力和主動代替被動。

遇到不懂的問題,不要第一時間就當伸手黨,而是嘗試先自己解決,而不是等著別人的標準答案。一般的問題藉助網絡搜索都可以解決,實在無法解決,就主動請教或提問。

2、結果思維

職場都是以目標為導向的結果思維。所謂“條條大路通羅馬”,怎麼到達羅馬不是上級關注的,到達羅馬才是上級想要的。我們要學會拆解目標,最終達成結果。日常工作,一件工作一定要有落實,有結果,有反饋。

遇到問題不可怕,一個有經驗的職場人會第一時間去解決問題,然後尋找原因覆盤總結。而不是推卸責任,爭吵逃避。像我自己,第一次工作中遇到難以應對的問題,第一時間想到的就是離職。以為離職了,問題就不在了。換了2次工作後,才意識到自己只是逃避了問題,根本問題並沒有解決,換再多次工作,都不會有發展。

結果思維還有一個點,就是不情緒化。很多人面對問題,會偏向於情緒多變,玻璃心,耍小孩子脾氣。職場是需要能力,業績,實力來作支撐的,情緒多變最終只能自己買單。


3、價值思維

職場交朋友,並非不可能,但確實是很難的一件事。以前交朋友,彼此的感情是最重要的紐帶,但職場,成為朋友最重要的是有可用於交換的價值,是能給雙方帶來利益的合作伙伴。所以,要想擴展自己的人脈,就必須提升自己的綜合實力。你越有實力,就越能覆蓋到更多的人際圈;你越有能力,就越能具備擁有人脈的籌碼。


4、多維度對待問題

曾經做過的題,都有標準的解題流程和答案,都可以告訴你yes或no。但職場,沒有唯一的解題路徑,沒有標準的唯一解。我們對待問題,不能只靠一個維度去思考,一種方案去達成,而是綜合考慮,選擇最優的方式去解決問題,甚至還要隨時準備好plan B。靈活和多維度才是看待和處理問題的正解。


5、不急於求成

現在的人,往往急於求成,沒有耐心,不願意一步一步踏踏實實,積累經驗。很多網絡課程,什麼讓你月入百萬,3個月讓你怎麼樣,就是利用了人急於求成的心理,但真正學完能做到月入百萬的,基本沒有。成功有偶然的因素,但對大多數的普通人而言,更需要時間的催化,去一點一點催生成功的因子。需要靜下心來,一步一個腳印去累積,去堅持,直到破解成蝶,那時候才是真正的實力。

大部分明星,職場高管,都經歷過前期辛苦的積累和堅持,才在後來的歲月裡走的越走越快,越走越寬,越來越輕鬆,去綻放和成就自己。所以,保持學習的同時,不妨也給自己一點時間去成長,我相信,認真走過的路,都會以你想要的方式返還回來。

考了那麼多年試,我終於擁有了學生思維

那對正在上學的孩子,父母應該怎麼幫助孩子遠離學生思維呢?

一、培養孩子閱讀的習慣

老話說“讀萬卷書,行萬里路”。從小培養孩子閱讀的習慣,有助於孩子邏輯思維、寫作和表達能力的提升。能讓孩子接觸到不同領域的知識,學習看待問題的不同視角,拓展視野...閱讀是性價比最高的學習方式,很多精華都被寫進了書裡。父母可以引導孩子讀一些好書,或按孩子的興趣喜好選擇,讀的多了,帶給孩子的改變和成長也會更多。


二、引導孩子主動解決問題

生活中,孩子遇到問題,在他能力範圍內,父母可以多鼓勵引導,嘗試讓孩子自己去解決。無法解決或失敗的時候,和孩子一起總結,給孩子切實可行的建議,幫助他解決問題。


三、培養一些愛好

幫助並陪伴孩子養成一個或幾個興趣愛好,比如樂器,畫畫,樂高,魔方等,讓孩子堅持下去,變成一種習慣。


擁有學生思維並不可怕,可怕的是意識到的時候卻不去改變。

以上分享,希望對看到的你有所幫助!


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