知識的遺忘率是很高的，所以很多學生在學習上，採用死記硬背的方法。雖然看起來不斷的重複記憶確實可以減少遺忘，在學校，通常也是通過反覆抄寫、背誦和做題來掌握知識點。但死記硬背仍然是一種機械、低效的學習方式。那該如何進行高效的學習呢？
幾年之前，我注意到，有些成績十分優秀的人在學習上看起來與絕大多數人不一樣。當多數人將同一種知識反覆回顧了幾十次的時候，他們僅僅需要回顧一次或兩次就足矣。當大多數人以他們被教導的方式來應用他們學到的知識的時候，而他們已經在很多不同的場景下使用這些知識了。
為什麼一些人可以通過輕鬆如意的學習，而達到高效？雖然可能有各種原因，但我認為這主要應該歸功於學習策略。當大多數人努力的去記憶的時候，這些優秀生創新地在知識之間建立起聯繫。這些聯繫讓知識變得容易記憶，所以不需要太多的記憶活動。另外，新的聯繫令知識更容易理解，所以學起來也更快。
首先，我們來了解一下，什麼時候記憶是必需的？
就如所有規則一樣，關聯知識，不是那麼容易就能精通。當必須去記憶大量的知識，但它們沒有什麼特別的意義，在這種時候，死記硬背是最好的方式。
但死記硬背其實並沒有對知識完全掌握，因為95%的知識並不是沒有意義的，當要學習大量而豐富知識的時候，必須訓練大腦把知識進行關聯起來，從而使得學習更高效。
建議可以用以下多種方式來創新的學習：
1. 通過發現事物之間的關聯
將一個知識與另外一個知識相關聯起來，記錄它們之間的不同點。“它是這樣，但它有另外的替代。”使用這種模式去理解，能叫知識相關聯起來，即使你沒有一個完美的相關聯之處或關係圖。
例子：
*孔子與蘇格拉底同時誕生，但生活在古代的中國
*加速度與重力相似，但它沒有方向
知識之間的關係不需要那麼明確。你不用試圖為周遭的事物去構建一個完美而精確的地圖，只要像一個草圖就好。創新性的連結，即使它們僅僅具備80-90%的精度，也比枯燥無味的連結要好記的多。
2. 通過圖解
畫出一張表示知識之間的關係的圖解。這是讓你能創建知識之間的關聯的方式。在畫的過程中，重點在於，儘可能的摸索關聯的知識的方式，而不僅是重複一樣的圖解。如果用各式各樣的知識連結，即使忘記其中之一，也可以通過其他的知識連結來回憶起這個被你忘掉的知識。
3. 通過形象思維
有其它簡單的方法可以令知識變得更具體，那就是將它們想象出來成為一種可以看見的形式。當我學習電腦編程的時候，我就經常試圖將抽象、概念性的變量、函數、多形性與更生動的視覺上的描述關聯起來。如果一個變量變成一種罐頭，或一個函數變成一個瘋狂的卷筆刀的話，你會更有可能記憶知識之間的關係。
如果你不是視覺類型的學習者，你可以將這種策略應用到你其它的五感上去。如果你心理上更接近於使用聽覺或觸覺來記憶知識，這種策略對你而言也有意義。
4.在小組中學習
大多數的記憶活動是單獨一個人在追求。不過關聯知識這種就不必如此。如果你和一些人一起工作學習，你們可以嘗試在相互之間解釋一下某一個科目，那麼你將在數個大腦裡面形成的關於同一主題的知識連結中獲益。這是運用頭腦風暴的智慧，學得更快。
和頭腦風暴一樣，精度沒有數量重要。你不必設法記憶每個你所構建的知識連結，所以即使這些知識連結並不完美，也不打緊。不管怎樣，你都是想方設法地去了解與記憶這些知識，因此分享想法的小組，會更好的服務於你這個目的。
5. 自我學習的70%原則
無論何時，當我嘗試自己去學習某些東西的時候，我都一直努力的堅持70%的原則。這意味著，在繼續深入學習某個知識之前，我會設法達到70%的明白程度與記憶程度。就算我漏掉了30%的信息，但我能更迅速的回想起來。此外，我還總是重新熟悉那些我從一開始就漏掉的部分。
精熟某些知識達到70%的水平，然後潛得更深，並瞭解這個知識的外圍。
這裡有一些例子：
*熟悉一個方程到70%的程度，然後去運用。
*學習一個哲學命題到70%的程度，然後嘗試去解釋其中的辯論。
*明白一個管理理論到70%的程度，然後閱覽它的應用情況。
*記下一個新語言中70%的單詞，然後在對話中練習它。
如果用這種方法來學習，可以更早的構建知識的連結點。而不是等到記憶住了之後才開始將知識關聯起來，可以在探索中立馬開始。這樣可以減少你的記憶量，幫助更快的學習。
bxjiaoshou
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