德智體美勞全面發展
作者/平凡練家人
培養孩子的全面發展，使其成為社會主義的接班人和建設者。作為一名合格的學生不僅需要在學習上名列前茅，而且還得全面發展、全方位提高自己的能力。
為祖國的發展、為祖國的強大，儲備新知識，將來更好的為祖國永屹立於世界貢獻和發揮自己所學的知識與本領！
近幾年來，中國已經憑藉自身的穩步發展和綜合實力，走向國際化舞臺，並參與國際上重大事件。發揮著大國的責任與擔當，世界國際“大舞臺”的各領域也越來越離不開中國的重要參與！
保障孩子各領域均衡發展，而不是平均發展!
從國家再到個人，特別是現在的學生，更應該從小就培養愛國主義精神和責任感。國家的建設與強大，需要不斷更新新的人才來奠定基礎。面對日益競爭的社會，每天日新月異的變化，對祖國“花朵”的培養更是勢在必行，任重道遠！
孩子的培養與發展離不開家庭、學校、社會三個方面的共同協作與努力：
家庭需要父母發揮家庭教育的重要作用，
學校需要老師發揮教書育人的知識傳授，
社會需要大眾發揮辯識事物的幫助與引導！
德的培養與發展
德育教育
道德教育成功的“秘訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景——蘇霍姆林斯基
孩子全面發展中的“德”是排在首位的，由此可見其重要作用。“德才兼備”也是把“德”字放在首位，再次說明孩子需要具備“德”的品行，方能行有所止。
“德”即是思想品德、行為道德、禮貌謙卑，它是衡量一個人的基本標尺。為人處世的第一印象，就能體現其品德。
學校可以通過思想品德課，給予學生理論知識的傳授，從知識的汲取中，瞭解、知曉“德”的重要作用。從而在頭腦樹立好的品德、道德等良好的品行養成以及行為習慣養成。
從小培養愛國主義精神學習
家庭教育中，父母可以從孩子在學校所學的理論知識，幫助並引導孩子在實踐中發揮德的運用。比如到敬老院看望孤寡老人、做義工、自願者等一些有益的事。父母帶領孩子以身作則的在現實中發揮“德”的魅力，讓孩子通過親身參與、體驗，進一步加深其德育教育的意義！
社會中有很多吸引孩子的不良事物，比如網絡遊戲、電子產品。我們作為社會大眾的一員，每個人都有責任與義務幫助孩子們樹立、傳遞好的道德觀念，正確引導對這些不益於孩子身心健康的事物的辯識，強化並創造綠色網絡空間，促進孩子道德、品德等方面的養成！
智的培養與發展
知識“武裝”頭腦
沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠——托爾斯泰
智慧的開啟需要源源不斷新知識的“補給”。擁有智慧的頭腦和豐富的知識，才能在實踐中發揮其創新精神。
老師是人類靈魂的工程師、知識傳播者、思想傳播者、真理傳播者，肩負著塑造新人、塑造生命、塑造人材的時代重任。教育是國家發展的根本任務，人民教師也是社區開放型教師，為培養綜合型人才、複合型人才而努力奮鬥。
學校培養孩子的智慧需要理論與實踐相結合，方能真正達到學以致用的目的。老師是學生學習的促進者，充分發揮教師的主導作用，從課程設計開發、教育教學研究、知識結構方面傳授知識給學生。突出學生的主體性，發現學生的興趣併發揮其才智的實踐，秉承相互尊重、讚賞、民主的原則，培養學生的智慧。
體驗國粹的魅力
知識的學習不僅可以在學校獲得，在家庭中也能通過父母的家庭教育開啟孩子智慧的知識吸收。父母給予孩子的知識以拓展視野和拓展寬度為主，通過引導孩子閱讀書刊、學生雜誌、觀看勵志電影等，陪同孩子參與。運用好親子互動，發揮家庭教育的重要作用。
參與有益於孩子成長的社會活動時，應正確引導孩子對各種事物的正確認識。發揮社會責任促使孩子在實踐活動中學到不同於學校和家庭方面的有益知識。充分發揮孩子的聰明才智，啟發其思維的發散運用，進而更好的邊學習邊實踐。
體的培養與發展
文體雙休，德才兼備
只有身體好才能學習好、工作好、才能均衡地發展——周恩來
偉大領導人毛主席也說過：“身體是革命的本錢”。由此也可見，擁有健康、強健的身體是幹其他一切工作的堅實基礎。也只有擁有好的體魄，才能幹好工作與學習，才能有充沛的精力去做自己想做的事，去實現自己心中的美好理想！
學生擁有健康體魄，才能有效促進保持樂觀、積極學習態度，才能保證高效的吸收知識的“養分”，才能有助於養成良好的行為習慣，才能樹立正確的健康品行。
如何保障學生的健康體質，需要從學校、家庭、社會三個方面來促進孩子養成體育鍛煉的良好習慣。這三個方面的有效保障，能夠使孩子身體得到有效的鍛鍊和為將來步入社會工作奠定夯實的基礎。
學校開展校園體育鍛煉，需要根據教學大綱制定適合學生的體育運動，定期舉辦運動會，來檢驗學生體質和促進學生體育精神的展現。比如開展校園足球、校園籃球等豐富多彩的體育活動來吸引學生積極加入體育鍛煉。鼓勵學生養成體育鍛煉的良好習慣，達到“文體雙修”的教育教學目的！
體育鍛煉從小培養
作為孩子的健康身體保障之一的家庭，也應該發揮其應有的家庭教育力量。父母帶領孩子養成體育鍛煉的習慣，並以身作則的養成規律的生活習慣，這也是保障孩子擁有健康身體的重要舉措。通過身體鍛鍊，逐步培養孩子堅持不懈、忍耐克己的好品行。
雖然孩子沒有正式步入社會，但是平時生活中也會接觸社會中的各種事物。社會大眾也有保障孩子安全的責任，也是對其健康身體做“貢獻”的一部分。比如建築工地、危險區域等，都應有特別明顯的危險警示語和標誌牌的警示，防止孩子誤入其中，對身體造成不必要的傷害。
美的培養與發展
美育教育
我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼裡如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色——歌德
美是一種智慧的表現，美也是一種藝術的欣賞，美更是需要從小就培養與正確認知。世間萬物，都有其美麗的一面；世間萬物，也不缺乏美，只是缺少發現美的眼睛。
孩子的美育教育從小就應該讓其瞭解與培養分辨能力。美的範圍雖然很寬廣，但美也有侷限。有時它是渺小的連肉眼都看不見，有時它是隨處可見的，吸引我們不斷的對其進行追求與探索。
培育學生對美的辯識與欣賞，開展校園藝術活動。比如繪畫、音樂、舞蹈等形式來吸引學生的參與，親身體會“美”帶給孩子們的真切感觸。從這些活動中，還可以發掘孩子的特長，從而可以有針對性的進行個性發展與教育，逐步培養與提升孩子的特長。
實踐中體驗繪畫之美
作為父母培養孩子美育教育不僅可以幫助孩子提升自己的內在修養，而且還可以幫助孩子如何正確區分美醜與善惡。幫助其樹立好的品德和人格魅力形成有更好的促進作用。鼓勵孩子參與各種有益於其身心健康發展的活動，在活動中體驗生活帶給他們的美。
社會力量以及組織需要有健康積極向上的責任與擔當，共同呵護青少年純潔的心靈和單純的思想。這也是對孩子美的形成的一種幫助與引導，堅決杜絕一切不利於孩子成長的環境和活動。不需要孩子參與的活動，應有明確提示和規定，這樣才能發揮社會大眾的力量，真正保障孩子美的心靈不受干擾。
勞的培養與發展
熱愛勞動才能珍惜勞動成果
知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果——宋慶齡
勞動是光榮的，勞動是美麗的，勞動是勤快的體現，勞動是成果的來源。每時每刻我們都在勞動，也只有通過不停的勞動，才能享受勝利的果實。世界上沒有不勞而獲的成果，就像天上不會掉餡餅一樣。
勞動教育課在今年已經被教育部納入大中小學生的必修課。由此可見，勞動對孩子的成長是至關重要的，勞動在教育教學中也佔據很大的份量。不能只做一個會讀書的人，還要做一個熱愛勞動、會勞動的人。
義務教育中把培養學生創新精神和實踐能力作為重點，所學理論知識通過勞動的方式就能得到檢驗其真知。學校在教育中，應該把勞動教育課作為一項培養孩子的重點課程來進行。現在很多孩子幾乎沒有勞動的習慣，久而久之，會使其變得懶惰而不會勞動，有可能對三觀認識與建立，形成錯誤的引導。
勞動的人最美麗
孩子在家庭中，作為父母應該把力所能及的家務勞動交給孩子來做。父母應該有意識培養孩子愛勞動的習慣，通過勞動也能幫助孩子樹立好習慣。一個熱愛勞動的孩子也是一個知道珍惜勞動成果的人，珍惜勞動即是尊重自己也是尊重他人的一種美德。
適合孩子的社會實踐，引導孩子參與的同時，活動的組織者，應該在活動主題中含有引導培養孩子勞動意識的內容。這樣的活動在孩子參與的同時，才能體現活動本身舉辦的價值，才能讓孩子在社會有益環境中得到其應有的勞動教育，兩全其美。
有效促進孩子全面發展，需要家庭、學校、社會三個方面的力量來共同幫助、引導、啟發孩子的學習與成長。孩子得到全面發展之後，也會把“知識的力量”儲備用於反饋培養其成長的三方面即家庭、學校、社會。
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