為了對讓孩子不再對音樂感到混沌，為了讓孩子變得更為聰明、更有競爭力，為了一百個學琴的理由，匆匆的把孩子送入了琴行。可是，我們靜下心來想一想，讓一個尚不會認字的普通孩子，既沒有大量優秀音樂聽覺環境的薰染，又對音樂的記譜符號尚無任何概念，這時候便開始樂器技能的學習，是不是大人對孩子天性的極大壓制和對孩子認知心理發展規律的極大不尊重?!
關於兒童的樂器演奏，你需要知道這些常識： 作為家長，首先要了解自己孩子不同能力發展的敏感期，不要盲目的與身邊任何一個同齡的孩子做比較，才能準確的為孩子學琴的時間作出判斷和選擇。
不學樂器，孩子學齡前可學什麼?
1、歌唱，自然賦予人類以獨特的嗓音，鼓勵孩子開口歌唱吧!
作為父母，當不知道該怎麼陪伴孩子的時候，跟孩子一起歌唱吧。清晨起床時、外出玩耍時、夜晚睡覺時、玩具嬉戲時，都是非常好的親子歌唱時光。
2、除了歌唱，選擇有營養的音樂給孩子聆聽吧!
母語音樂就如外婆家的紅燒肉，承載著家鄉獨有的味道和文化符號，能帶給孩子作為中國人文化認同的第一份感性記憶。
在西方音樂史中，很多著名的作曲家都專門為兒童寫作了音樂。比如，舒曼的鋼琴套曲《童年情景》、比才的鋼琴四手聯彈套曲《音樂遊戲》、德彪西的鋼琴組曲《兒童園地》、聖桑的《動物狂歡節》、布里頓的《青少年管絃樂欣賞指南》等等，大家不妨先找來與孩子一起聽聽。
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