随着部分省市中小学开学，疫情防控成为当前学校的第一要务，预防集聚和测量体温是两个重要的环节，不少学校教师全线上岗，每一个老师都按照网格化的要求人人在岗在位。开学几天来，大家都疲惫不堪，非常紧张，尤其碰到发热病人之后的应急启动，更是压力重重。但本人认为，在疫情得到有效缓解，已经同意开学的今天，校园防疫要做到内紧外松，要高度重视但不高度紧张，尤其是中小学。
说到重视，各校必须高度重视防疫物资的准备，各项工作的流程和应急预案的熟知，防疫教育的到位以及消毒工作落到实处，不能有半点的马虎。简单地说，消毒好每一片场地、管理好每一个出口、明确到每一个人员、落实好每一个预案。这些事情，每一个老师，每一个职工都要熟记在心，疫情来临也不怕。
但一旦开学，作为教师的我们决不能异常紧张，用常态化的疫情防控来做好开学复课工作，千万不能让孩子感觉害怕，这是非常值得关注的。一方面在自我的防护上要与学生同步。要求学生戴口罩，老师也必须戴口罩，这是最简单的对等方式，一旦老师过于注重防护，会让学生产生紧迫和压力，比如像社区干部和管控接触人员的防护，戴上护目镜，头上戴上隔离罩，穿上隔离服；再比如改作业，和学生交流全程戴上一次性的手套。高标准的防护照理并没有错，但从目前情况看会让学生产生恐惧，让人感觉是否真的有这么多病毒？是不是我们身上都有病毒？教育好学生疫情预防，需要用平静的心去平等对待，这又是值得关注的问题。在志愿的安排上，适可而止，我们自己也不要集聚；在对待学生的态度上，更要和蔼，决不能将发热当做“重病”一样，不敢说100%的学生跟新冠肺炎无挂，对于大部分低风险的城市来说，这种概率很小很小，我们要以关爱她的语言，用温和的方式去处理这个事情，“是不是玩的过猛了？”“是不是晒太阳了？”“你坐一下，老师帮你再测一下”……尤其要注意的事，一旦发现学生发热，千万不能立刻穿上防护服，感觉像确诊一般。当老师发现学生发热，要多次复检确保检查的准确性，再按照应急流程走，不能简单地一个电话让家长接走。
中小学刚开学，留在后面的还有更小的孩子，他们对老师的依赖会更加强烈，如果让孩子因为防疫感受到了恐惧，防疫的真正教育作用就无法发挥。所以，作为学校来说，在进入学校之前要高度重视，做好每一个环节。就算已经开学，怎样优化流程，减少学生集聚，减少相互之间的交叉是关键，只有做到内紧外松，才能用平常心对待开学复课工作。
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