圣思樂与人
班里孩子好动吗？
作为一名小学教师，我的回答是学生好动，而且不是一般的好动。
首先，看题主问的问题中说的是班里孩子，能推断出来您指的应该是小学生或初中生。
其次，这一阶段的学生在生理和心理上比起高中生来说还很不成熟。自制力和各项能力上有明显不足。他们在课堂上好动是正常现象，我们作为老师，不必过于纠结这个问题。现在的重点是找到学生好动的原因，然后对症下药。
那么班里孩子为什么会好动呢？
针对学生好动的原因，我们又该如何去做？
上面说了，有年龄原因，当然，可能还会有一些别的原因。我们来分析一下。
要弄清楚这个问题，我们首先得仔细观察。
看是班级中极个别学生好动还是大部分学生好动？
1.如果是极个别学生在上课时不认真听讲，在课堂上有很多小动作的话。那可以对着名学生进行说服教育，向他说明在课堂上不认真听讲的坏处，循循善诱，让其改正。
如果进行多次教育后，该名学生在课堂上仍有许多小动作。可以积极和该生家长沟通，寻求解决办法。比如可以带孩子做一些心理辅导，来缓解孩子的好动心理。
2.如果是班级中大部分学生，在上课时都是心不在焉，有小动作。这时，就该思考是否是自己教学的原因了。
可以和有经验的老教师积极交流，学习老教师管理班级和教学的经验。并在课余生活中多和学生沟通，找到自己上课时的原因。是自己讲的不清楚，还是自己讲的课没有活力。弄清楚原因后，积极的改正。
希望我的回答对你能有所帮助！
周末521
孩子好动，正常现象，是孩子的天性。
首先，了解一下孩子的家庭教育环境，了解孩子的上课心理，搞清楚上课爱动的原因。有的是从小没有养成专注的好习惯。有的是学习差，听不进去，听不懂。还有的是希望引起别人的关注，严重的可能有多动症。就像医生治病一样，要对症下药，循序渐进，不能下猛药，急于求成。
其次，在对待这一类孩子的时候，要把他们和其他学生区别开来，因材施教。可以采取以下措施:
1，和孩子之间多交流，增进感情。让他觉得老师不讨厌他，把他放在心上 ，促使他慢慢自我转变。
2，提出分阶段的小目标。比如一节课能有几分钟不动，到十几分钟不动。能不能下肢动 而上身不动。
3，上课的时候多看看他，目光柔和一点，鼓励多一点。
4，讲课的时候在他跟前多停留一会儿，摸摸头，拍拍肩。
5，发现闪光点，多鼓励孩子 ，多深入孩子的生活和内心，激发他的主动性。
6，和家长做好沟通交流，家校合力方能让教育的效果最大化。
教育是一门艺术，一门深入人心的艺术 ，只要更孩子心连心，孩子是愿意改变的。要注意方法方式。
专职灵魂摆渡工程师
孩子如果特别好动，可以去儿童体检中心检查一下，是不是感统失调，或多动症，或专注力不高，容易引起注意力分散。然后进行一些专注力培养的练习，多读书，少看电视。
本着对孩子的负责，越早检查越好。
希望我的回答帮到您😊
前行的知己
孩子很好动，但是好动是孩子们的天性，可以多给他们机会，举举手，动动嘴，多与孩子们互动互动！！！
养花人聊育儿
首先：心态放平和，好动，并不是一件错误的事情，聪明的孩子一般都好动，其次，和家长沟通，希望家长配合老师，告诉孩子上课尽量配合老师，如果他可以坚持一天，家长可以适当的给予奖励。最后，和孩子好好沟通，告诉孩子，上课尽量控制自己，多在班里表扬孩子做的好，让他成为榜样。孩子自然而然就会有责任心，慢慢就好了。亲身经历，分享给大家。
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