如果你是一位從事小說寫作的作家，或者致力於小說創作的寫作者在小說寫作過程中遇到瓶頸。推薦你讀一本書，美國作家艾麗斯·馬蒂森（Alice Mattison）的《寫作課》，這本書從五個方面闡述小說創作的常識性問題，或許會幫助你打開寫作瓶頸。
艾麗斯·馬蒂森（Alice Mattison），哈佛大學文學碩士，作家，寫作課教師。曾在耶魯大學、布魯克林學院教授寫作課程，後在本寧頓學院藝術碩士班執教22年。出版了多部短篇小說集和長篇小說，作品在英語文學界廣受好評，曾獲美國最佳短篇小說獎、歐·亨利短篇小說獎、小推車獎等。
Alice Mattison 以自己豐富的教學經驗給出小說創作者實際可操作的經驗。她在自序中寫道：
“這本書只是一位女性關於寫作的一點思考。我真正開始小說創作的時間較晚，一部分原因是我不知道如何開始，也不知如何修改。年近五十，我才開始構思自己的第一部長篇小說。我這本書也是寫給‘妻子’們的——廚房抽屜裡的擦碗布下面可能就藏著她們非常有潛力的寫作手稿。”
作為女性作家，Alice Mattison 前期以詩歌創作為主，那個時候孩子還小，她請保姆來家看孩子，自己利用所有的間隙時間搞創作。寫作是一項艱苦的工作，但是寫作的過程又是愉悅的。她說，保持平衡的心態才能對寫作充滿信心。
Alice Mattison 在《寫作課》的第一部分內容中提到自由寫作，不能忽略常識。要培養對詞語的敏感性，需要臆想、直覺和想象，也需要理性地控制。其它內容是針對小說創作的具體闡述，包括讓人物行動起來，靈感來了怎麼辦？用經典作品解析，內容細膩詳實。
只是目前我的寫作還只侷限在閱讀一本書的感受中，還沒有小說寫作的創作能力，對這部分內容的理解還不是很透徹，如果有實際寫作經驗，再來看這本書，指導意義會更顯而易見。
Alice Mattison 在《寫作課》的第四部分敞開心扉中，講了外婆小時候的故事，對我觸動很大。“外婆有時候會讓我幫著寫信，因為她不會讀寫。如今才明白，外婆小時候生長在東歐，那裡的女孩兒當時沒有權利接受教育，後來子女長大想教她識文斷字，卻為時已晚。”
Alice Mattison 感到很心痛，她說：“外婆的經歷讓我體會到，能夠寫作是一件得天庇佑的幸事，尤其是對於女性來說，能夠克服重重阻礙從事寫作更為難得可貴。”
王鼎鈞在《滴青藍》一書中提到：“寫文章無非兩個問題，一個是寫什麼？一個是怎麼寫？”
現在我常思考的也是這兩個問題。看過很多關於寫作的書，幾乎所有的作者都提到閱讀對於寫作的重要性。那麼如何從閱讀中獲取創作經驗？
我們需要持之以恆地閱讀，不能只讀喜歡的書。只有廣泛深入地閱讀，才能體會到經典作品之經典所在。不要為了寫作技巧而閱讀——寫作技巧是無意識積累的結果。閱讀是為了改變人生，為了培養和完善藝術創作的準確性和完整性，這樣一來，在修改作品時你才能聆聽到內心深處的聲音。
嘗試閱讀不同類型的書，能打開思維，增加信息增量。今天剛讀完《馮驥才藝術談》，就是這種 感覺。馮驥才不但小說寫得好，畫作也自成一派，堪稱文人畫的典範。文藝評論的觀點獨特犀利，對於藝術上的真知灼見很獨特。
他說：“梵•高的一生充滿世俗意義上的‘失敗’，名利皆空，情愛亦無，貧困交加，在生命的最後兩年，與巨大的病魔搏鬥，拼死為人間換來了藝術的崇高與輝煌。真正的偉大的藝術，都是作品加上他全部的生命。”
正是讀了《馮驥才藝術談》這本書，才讓我明白“藝術家，在任何地方都能讓美成為勝者。”
通過閱讀學習寫作，同時也要改變寫作的心態。如果只是把寫作當作業餘愛好，那就怎麼高興怎麼寫，可以私密只給自己看。但，如果要發表出來給讀者看，就要充分考慮到閱讀者的閱讀體驗。
寫作需要自我放縱，剛踏上寫作之路時，我們只是將其當作興趣愛好，自己寫的盡興就好，並不理會作品在他人眼中是否具有可讀性。但如果把寫作當做事業來經營，我們就要心甘情願為之努力，反覆修改、接受批評、廣泛閱讀並吸取經驗，很快就會以讀者訴求為首要創作目標——要給讀者帶來閱讀體驗，而不僅僅為了滿足自己的創作慾望。
踏上寫作之路，就要保持旺盛的寫作熱情，不能三天打魚兩天曬網。要時時刻刻想著寫作的事，勤練筆，不能手癢了才想起來碼字，日更與勤，唯有如此才可能撲捉創作靈感。一旦進入創作狀態，寫作帶來的身心愉悅，是不寫作的人所無法體會的。
正如 Alice Mattison 所說：“不妨把寫作想象為收養貓狗、洽談工作或者保持健康之類的事情，然後以清醒、自持、明晰的態度來看待。”
Alice Mattison 的《寫作課》，巧妙解讀36部經典作品，深入剖析20個常見創作誤區。一部好作品像一隻高飛的風箏，風與線張弛有度，情與理收放自如。如何善用自己的大腦進行思考和創作？從閱讀一本好書中學會吸收寫作營養，這將是受用一生的能力。
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