双层芝士辣妈
处于什么水平？处于被动应试的初级水平。也就是初中生掌握几百一千多词汇，高中生两三千词汇，以及部分半生不熟的语法。
因为学习语言最重要的是交流，所以听说读写译，听说最重要。
可是现实是笔试为王，而且考点是知识和语法为主。所以中学生学的是哑巴英语、聋子英语。
不信你问一问，即使是专八的学生，有几个能流利的读写英语，能听懂BBC，能无障碍看懂美剧？
基础英语研究
从80年代初，在中小学开始设立英语课，并且作为主课，考试分值和语文数学一样的权重，并称语数英三大科。但英语课的教学还是存在大问题的。
老实说，现在的英语教学，就是应试教学。考试考什么，老师就教什么。考试一般分两大类，听力和笔试。听力部分基本上都是选择题。笔试部分有写单词，写句子，写短文。至于日常对话，课本也有设计，但没有那样的氛围，学生也就在课堂上练习一下。
所以，英语课开了很多年，学生老师耗时耗力，并没有很好的结果。学生考试的英语成绩，可能很高，但是作为交流工具的语言功能，一点也发挥不出来。学了6年的英语，能够进行口语交流的，寥寥无几。
所以，对于中小学义务教育阶段设置不设置英语课，颇有争议。我认为，随着我国改革开放的深入发展，国际交往日益频繁，英语作为国际通用语言，有它的实用性和广泛性，孩子们学点英语，还是有必要的。
但是英语在中小学课程中的权重还是要降低。侧重于通过口语交际，开阔学生视野为主。课堂教学，也以创造情境，交流对话为主。
至于更深的学习，在以后的工作中，需要时候，再学习也不是问题。
这里是家长俱乐部，对于英语课的开设，有何高见，愿听其详。
家长俱乐部
很高兴回答你的问题，作为培训机构的老师，接触过各种各样的老师，也接触过各个层次的老师，我感觉所有老师的水平不能一概而论下面我分层次跟大家说一下我所认为的教师英语水平，欢迎指正！
一、先说一下市里的，总体来说我觉得市里的老师水平还是不错的，毕竟现在的老师都向往市里的生活，所以整体都倾向于向市里聚集，所以在整体筛选之后，肯定是择优而取，老师也更年轻，更有精力去负责学生的学习。
二、再说一下县里的，县里的就比市里的要低一个层次，但是也有很好的老师，在这里说的是整体水平。县城的老师要相对来说年轻的老师要少，接触新鲜事物与新的教学方法的老师相对市里就少，水平相对差一些，英语老师相对也少，所以有的老师可能就是赶鸭子上架，会一些简单的就去做英语老师了。
三、最后说村里的，自然村里的肯定是水平最差的，这个我认为有以下原因:首先，村里离县市比较远，自然也就相对来说疏于监管，所以老师们当一天和尚撞一天钟的心理比较严重。再者，现在年轻人都向往市里生活，所以考入市里或通过关系调到市里的年轻老师太多，以至于教师资源不均衡，而且村里的老师大部分都是十几年前的老师，那时候小学还没英语，所以老师们根本就不会英语，可能会点皮毛就赶鸭子上架了，甚至年龄大一些的已经放弃了学习，学校不得不招一些代课老师，而代课老师的工资不高，间接造成找到的老师英语水平自然不高，只能说比年龄大的老师稍微好一些。
以上就是我的一些观点，归根结底是教育资源的不均衡！欢迎留言交流，批评指正，喜欢的话请关注一下，谢谢
