文 | 暖宝
2岁的二宝最近又闯祸了！我的书桌上一直放着一个化妆镜台灯，就在桌边上，二宝一抬手就能把它拿下来。曾经拿过几次，我们看到了就赶紧拿回来，怕他摔坏了，发现及时相安无事。可是这一次，有些大意了，二宝又把台灯拿下来欣赏，然后很快地说"扔地上！"还没等去拿过来，他真的就把台灯使劲扔地上，只听"咔嚓"一声，台灯已经成了两截，好好一个台灯就这样光荣"断腿"了，好在还没有玻璃渣子。
二宝扔东西的问题持续一年多了，仍然存在。吃饭的时候把饭碗、勺子扔地上，饭菜撒一地、勺子叮当响，二宝高兴地笑哈哈。玩的时候，跑到卧室，把衣橱里的衣服全部扔到地上，甩手走人。桌子上的东西，不管吃的、玩的都喜欢扔地上，还会蹲在地上看一会儿。孩子为什么总是这么喜欢搞破坏？该怎么引导？
孩子能扔东西是能力发展了
孩子扔东西会让大人感到头疼不已，首先想到孩子是在恶作剧。真的是这样吗？可以回想一下，孩子扔东西是从什么时候开始的。
孩子刚出生的时候，手都处于握拳状态，连东西都拿不住。等到2个月的时候也仅能握住一个东西2-3秒的时间，到4个月才会拿起东西摇一摇，到6个多月才开始大把抓玩具，从8个月开始才慢慢喜欢扔东西。
可见孩子扔东西的能力是逐步发展起来的，孩子开始扔东西的时候，我们是不是特别惊喜呢？只是孩子越扔越疯狂，让我们感到压力了。其实孩子扔东西，不仅仅是手部能力在发展，还有更多能力也开始发展了。
01、空间敏感期到了
在0-6岁之间，孩子的空间敏感期都在持续发展，扔东西也是发展空间敏感期的表现。当东西被扔出去的时候，物体从高处落到地上，空间位置发生了变化。一个物体可能会被分为两个或多个物体，物体分散开，在地面上又产生了距离，平面位置也发生了变化。
扔出去的东西发生了变化，而他却仍然原地不动，和这些物体之间又产生了距离，这些变化对于孩子来说就是一个伟大的奇迹。孩子不断扔东西，不断感受这些变化，就会慢慢理解自己和物体、物体和空间的关系。
02、社交能力发展
到了8个月以后，孩子学会了独坐，也能独立玩耍了，但是他不满足于自己玩耍的状态，他喜欢和大人互动，渴望社交。如果他把一个东西扔出去，我们立刻帮他捡起来交还给他，他会感到很开心。他认为扔东西就是一个和爸爸妈妈互动的游戏，会乐此不疲地反复玩耍。
如果孩子把东西扔出去，我们没有及时理会，孩子可能会认为没有受到重视，而哭闹不安。有时候他不是想要那个扔出去的东西，而是喜欢大人捡起来交给他的那个过程，从中体验互动的快乐。
03、自我意识发展
孩子的自我意识开始发展的时候，会特别希望得到大人的关注，而且善于总结引起大人关注的方法。孩子把东西扔出去，我们有时会担心东西被摔坏了，也会担心环境被搞乱了，还会担心孩子受伤了，所以会变得非常关注孩子。
我们本来在忙别的事情，没有时间陪伴孩子，只要孩子一扔东西，我们马上开始关注他，或者紧张、或者愤怒，那种表现和平时是截然不同的。他发现这是一个引起父母关注的好方法。我们对他扔东西的行为越关注，孩子就越喜欢扔东西。因为这给他一个印象，只有扔东西的时候，才会得到大人的无限关注。
04、动作能力发展
8个月以后，孩子的神经系统迅速发展，大动作有了很大的进步，先学会了爬行、又学会了行走，孩子不仅能坐着扔东西，还能站着扔东西，视野范围是完全不同的。对于孩子来说，这些发现都让他感到惊喜，孩子扔东西是在展示他的本领，是他又掌握了一项新技能。
当我们用一种欣赏的眼光看待孩子扔东西时，会给孩子以夸奖和鼓励，就慢慢强化了孩子扔东西的行为，他知道这是让大人开心的事情，也会以此取悦大人。
扔东西对孩子的成长有重要作用
从上面的描述，我们不难了解到，孩子扔东西是能力发展的需求，自然是孩子成长的必经阶段，在这个过程中，孩子的各项能力培养起来，对孩子的成长有重要的作用。我们要肯定这些正面影响，予以一定支持。
01、培养手眼协调能力
我们也都参加过体育运动，比如扔球、扔铅球、扔铁饼，要想扔得远并不是一件容易的事情，需要讲究很多技巧，眼睛要看到、胳膊要用上力气。
对于孩子来说，虽然不像体育运动那样要扔得多远，但是要能扔出去，对于孩子来说也相当困难，需要非常强的手眼协调能力。孩子一遍一遍地尝试着扔出去，眼睛要注意看扔出去的位置和弧线、手要协调动作把东西扔出去，手和眼的配合能力不断调用和强化，手眼协调能力就得到了不断发展。
02、培养孩子观察能力
孩子扔东西的时候会发现，只要把东西扔出去，东西都会向下掉落，而不会向上飘，这是地心引力的缘故。虽然孩子肯定不懂得高深的"地心引力"，但是会从这个动作中观察到地心引力的作用。
不同重量、不同形状、不同材质的东西被扔出去发生的变化是不同的，有的扔得远、有的扔得近，有的直接掉落、有的要弹跳一会儿转个圈再掉落，有的会整体掉落、有的会四分五裂，有的发出清脆的声音、有的悄无声息......
不同的位置、不同的落地形式、不同的变化、不同的声音，都会引起孩子观察探索的欲望。通过观察这些不同，孩子会慢慢发现其中的因果关系，亲身体验比我们给他讲多少大道理都容易理解得多。
03、发展精细运动和大运动
扔东西的时候要甩开胳膊使出力气、松开手指让东西扔出去掉落下来，孩子的背部、胳膊乃至全身的力量都会调动起来，从而对大运动的发展起到促进作用。孩子的手抓起一个东西，再松开，一张一合，又锻炼了手的伸缩肌肉发育，有利于精细运动的发展。
我们都知道运动可是一切智能发育的基础，运动能力发展好不仅仅有助于提高身体素质，还会促进孩子的大脑神经发育，对孩子的智力都有很大的促进作用。
正确引导孩子扔东西
我们了解到扔东西对孩子成长的重要性，不仅对认知能力有好处，对身体素质的提高也有很大的好处，所以我们要好好呵护和培养孩子扔东西的能力。但是，我们也要考虑到孩子扔东西成为习惯，可能会乱扔东西、破坏东西，或者伤到别人，这也不是我们想看到的，所以我们要学会正确引导孩子。
01、给孩子提供扔东西探索的机会
给孩子准备一些可以扔又不容易摔坏的东西，像网球、保龄球、海洋球、气球、摇铃、沙包等等，再准备合适的容器或者足够大的场地，变换不同的形式，让孩子尽情地扔。
从上往下扔：孩子最常做的就是从上往下扔，比较容易操作。比如给孩子一些海洋球和一个大收纳箱，让孩子一个接一个地把海洋球扔进收纳箱就好了。也可以让孩子把积木扔到箱子里，同时也锻炼孩子归纳整理的能力。
从下往上扔：如果让孩子体验一下从下往上扔，孩子的能力又会增进一步。比如让孩子玩天女散花的游戏，把一些卡片扔到上方，看卡片落下来，再去捡起卡片，捡到一张就认识一下上的文字或者图形，
我们家曾经有一个篮球玩具，篮球架像一个书包一样可以挂在一个门上或者墙上，篮球不是真正的篮球，而是小的布料制作的球，扔到地上也不会有很响的声音，这样就可以在家里自由地玩扔球游戏了。
水平方向扔：我们可能很少引导孩子水平方向扔出物体，其实操作也不难，比如玩保龄球的游戏。准备几个矿泉水瓶或者纸杯，摆在前方，让孩子拿一个球扔过去砸倒瓶子，孩子就会玩得特别兴奋。
固定玩具：还可以把玩具固定在一个地方，玩具扔出去以后可以弹回来，体会可以收回的快乐，了解玩具运动轨迹的变化。像一些训练用的网球，会带着一根绳子，用来固定。把绳子缩短一些，放在室内固定位置，让孩子扔着玩也是不错的方式。
02、爸爸妈妈做好配合
让孩子扔东西的时候，爸爸妈妈要做好配合，除了做好准备工作，也和孩子一起扔。
爸爸妈妈陪着孩子一起玩游戏，孩子扔过来，父母接住，父母扔过去，孩子接住，不仅培养孩子扔的能力还能培养接的能力，进一步提高手眼协调能力和判断能力。
爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁扔得多、扔得高、扔得远，看谁砸倒的瓶子最多，让孩子具备初步的竞争意识，输的起放得下。
孩子扔完东西以后，爸爸妈妈不要着急收拾，让孩子自己收拾，爸爸妈妈可以提供一定的帮助，让孩子养成保持整洁、规整的习惯。
有一次二宝把一些花生米扔到地上了，就让他自己蹲在地上一粒一粒地捡起来，让他知道乱扔东西是不对的，要对自己的行为负责。
03、告诉孩子哪些东西可以扔、哪些不可以扔
扔东西对孩子是有益处的，但是并不是所有的东西都能扔，要跟孩子讲清楚，哪些是可以扔的哪些是不可以扔的，要有一定的规则和限制。
家里的毛绒玩具、积木、各种球，只要是不怕摔坏的都可以扔着玩，把可以扔的东西都放在一个单独的地方，孩子扔的时候就方便多了。
家里的贵重物品、容易破的碗碟、灯具、电子产品、饭菜等等，这些是不能随便乱扔的，能收起来的尽快收起来，能放高处的放高处，防止孩子拿到后扔出去。我就忘了把化妆灯放得再高一点，孩子就扔坏了。
04、利用孩子的泛灵心理
皮亚杰研究发现，学龄前的孩子认为万物有灵，把所有的物体都看作是有生命的，这就是万物有灵，也就是说孩子都有泛灵心理。孩子以为所有的物体都会和人一样有听觉、视觉和触觉，他的感受和物体的感受是一样的。可以利用这一特点，告诉孩子乱扔东西是不对的。
比如孩子把碗扔出去了，要模仿碗很疼的感觉，说"哎哟，好疼啊！小朋友下次你能轻轻地碰我吗？我会伤心的！"孩子就会因为碗真的是很疼，自己也会体会到疼的感觉，引起自己的同情心，从而就开始爱惜碗了。
爸妈避免两种管教方式
看到孩子扔东西，如果很本能的以为孩子是在搞破坏，可能对孩子发生不满，在管教上出现一些偏差。还有的父母总是用欣赏的眼光看孩子，不管孩子扔什么、怎么扔，都不去限制，也会让孩子养成坏习惯。所以，下面两种管教方式都要避免。
01、避免惩罚孩子
孩子并不知道什么东西贵重、什么东西廉价，他是非常单纯的，会公平地看待所有的物体。所以，有时候孩子会摔坏我们的心爱之物，我们可能会激烈地惩罚孩子，训斥孩子，不允许孩子玩自己心爱的玩具，会让孩子感到害怕。
其实这样不会阻止孩子扔东西的行为，这会给孩子带来心理阴影。当孩子想激怒爸爸妈妈的时候，他会情不自禁地用破坏的方式引起注意，也可能会升级为对别人的伤害。
所以，遇到孩子扔了不该扔的东西，我们应该反思自己，怎么没有好好教导孩子，没有把东西收起来，而不是惩罚孩子。
02、避免纵容孩子
也有的家长喜欢纵容孩子，认为扔东西是孩子的一大本领，是孩子有能力的表现，当孩子扔东西的时候，在一旁嘻嘻哈哈或者赶紧给孩子捡起来，很卑微地配合孩子，这反而助长了孩子扔东西的行为。
孩子扔东西有能力这话没错，但是如果孩子经常把饭菜扔到地上、拿东西扔到别人的身上，这些就不是很好的行为了。一方面是对粮食的不尊重，一方面可能会影响人际关系的发展，要及时阻止。
所以，孩子扔东西是否正确也要学会判断，对于正确的要鼓励，对于不正确的要纠正，让孩子向好的方向发展。
结语
孩子扔东西是能力发展了，孩子常常扔东西对身体素质、智力的发展都有很好的促进作用。我们要给孩子提供扔东西的便利条件，发展孩子的各项能力。同时也要注意乱扔东西是不对的，防止孩子养成不良习惯，要避免两种不恰当的管教方式。在爸爸妈妈的努力下，孩子肯定会发展越来越好的。
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