一個人到餐廳吃飯，老闆過來問：“你要一個雞蛋還是兩個雞蛋？”這個顧客自然而然地說：“一個。”其實，他並不愛吃雞蛋啊，剛開始沒有點雞蛋的，為什麼最後卻點了呢？那是因為一個人在被給出選擇的時候，很容易被引導去選擇。反之，如果被問：“你要雞蛋嗎？”沒有打算吃雞蛋的肯定說“不要”。
其實，在教育孩子的時候也可以運用上這個規律。
比如，哄孩子去睡覺的時候，當你說：“寶寶，我們去睡覺啦！”孩子可能還沒有玩夠，一般會產生抗拒，大喊不要去睡覺。然而，當你問：“寶寶，你是等三分鐘去睡覺，還是等五分鐘去睡覺呢？”孩子面臨的選擇是“三分鐘”或“五分鐘”，抵抗睡覺的注意力被轉移了，孩子一般會回答三分鐘或五分鐘。
給孩子的選擇，可以提供不同的選擇內容。
比如，有些孩子挑食，不愛吃蔬菜。家長可以準備兩個蔬菜，然後問孩子：“寶寶，你是要吃黃瓜呢，還是要吃空心菜呢？”千萬不能問“你要不要吃點蔬菜啊？”本來就不愛蔬菜，自然就回答不吃蔬菜了。
家長也可以提供一些根本不重要的選項，引導孩子去選擇那一個家長希望他能選的選項。
另外，也可以給出不同的時間去選擇完成一件事。
像哄孩子睡覺，或者讓孩子做一些簡單的家務，或是讓孩子做作業……問孩子想什麼時間去完成。太小的孩子需要父母設定一些時間選擇，大一些的孩子就可以讓他自己去決定，比如幾歲的孩子對鐘點不熟悉，問他幾點去睡覺，他就答不上來。但是小學生知道第二天要早起去上學，他就知道該幾點去睡覺，不然影響第二天起床。
總之，家長儘可能通過提供選擇的方式，引導孩子去做一些有益的決定，孩子感覺得到了尊重，也會更願意去做事。
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