即將高三,文言文怎麼學習?

四川丹兒


第一,多朗讀。書讀百遍其義自見。

文言文都不長,大量朗讀可以更好的瞭解文章意思,還有就是可以形成朗讀習慣,文言文大有非常普遍的句式,這些讀多了,有助於理解。

第二,增量。廣泛的接觸文言文,瞭解注意常用的句式,字,詞。不用太刻意讀懂每一句,只是單純的提語感。

第三,突擊細節。句式,字,詞,(之乎者也哉等等)有很多字眼,詞語是所有古文通用的,意思始終不會變化。自己總結一下,刻意的注意一下文章使用的情況。

基本上就是這樣,核心其實就是,多讀多看,形成語感。


楊老師教數學英語


文言文閱讀在高考試卷中一共是34分:古文閱讀19分,古詩閱讀9分,古詩文背誦默寫6分。文言文佔比不低,再加上學生閱讀淺易文言文的能力不高,所以文言文教學一直是老師們平時教學的重點內容。

那麼學生平時該怎麼學習文言文呢?

一 課內學習

1. 課堂上認真學習和系統整理課本上的文言文

你即將高三的話,那麼高中課本差不多都學習完畢了。進入高三,就要開始複習課本了。而複習課本的時候,老師們一般都是讓學生重點複習文言文單元和古代詩歌單元。

複習文言文單元,一般是梳理文言文的相關知識點,比如通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式和古代文化常識。學生要將這些知識點分類整理和歸納,並及時地落實鞏固,並內化為閱讀淺易文言文的能力。

古代詩歌單元主要是背誦默寫,當然還有整理和歸納相關的知識點,比如寫景寫人的手法、抒情方式、語言特點、藝術手法等等。

只有在課內夯實文言文閱讀的基礎,才能融會貫通,觸類旁通,舉一反三。

2. 通過各類測試題的訓練,強化閱讀的答題技巧

各類測試題裡的文言文閱讀,注意積累重點字詞和特殊用法。比如,“蠲振”這個詞,蠲juān,是免除的意思;振是通假字,通“賑”,救濟的意思。

比如“從父”是指祖父的親兄弟的兒子。從,是同一宗族次於至親者。

各類測試題裡的古詩歌閱讀,注意答題技巧的訓練和養成。比如2019年浙江卷語文高考題,詩歌鑑賞題是唐代王建的《早秋過龍武李將軍書齋 》。題目是“全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的?請結合詩句分析。(6分)”

從分值上看,答案應該有三個要點,一個要點兩分。

從答案步驟上應該是三步。第一步,指明運用了哪一種描寫手法。

第二步,結合具體詩句分析這種描寫手法在文句中是如何體現的。

第三步,明確有何效果和作用。要點明此手法突出了人物的什麼形象特點。

參考答案是①通過環境描寫,如“高樹蟬聲”“冷靜似閒居”和“重裝墨畫”“香兼 一架書”,分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素淨雅緻,表現了將軍的文 人趣味。

②運用襯托,用“侍兒知禮數”襯托將軍的文化修養③通過“吟哦” “任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態描寫,寫出了李將軍的豪放和志趣。

3. 早自習可以積累100個常見的文言實詞、18個文言虛詞和100個高考文言文易錯實詞

比如,官人疑策愛也,秘之。(《容齋隨筆》)愛是吝嗇的意思。

譯文:過路的官人懷疑陳策捨不得騾子,便把它藏了起來。

這個“愛”字表示“吝嗇”的意思是在課本《齊桓晉文之事》裡學過“百姓皆以王為愛也”。如果複習課本的時候用心了,這個詞語和句子可以迅速過關。

二 課外訓練

課外有時間可以每天或者每兩天做一篇古文閱讀或者是古詩歌閱讀,不斷刷題,提高自己的閱讀文言文的實戰能力。

俗話說的好,一天不練手腳慢,兩天不練丟一半,三天不練門外漢,四天不練瞪眼看。

學習就需要不斷訓練,不斷積累,才能厚積薄發,遊刃有餘。


熱愛田園的費老師


即將進入高三,想要學好文言文,建議如下:1、熟讀《古文觀止》以及教材裡所有的文言文選篇。書裡的選篇都是文言文精華,每天堅持誦讀,可以體會文言文語感,幫助你理解文意,高考時能迅速做好文言文斷句題。2、複習歸納中學階段學過的常見文言實詞和文言虛詞,理解它們的意義和用法。3、掌握常見文言句式,這會在文言文翻譯題裡有所體現。4、注意文言文翻譯的訣竅—-對譯而不是意譯,意譯是要求譯出大意,對譯則要求字字落實,並按現代漢語的語法疏通句子。高考要求文言文翻譯是對譯,而不是意義。


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