想让孩子养成好的时间观念,这么做就对了

《神奇老师来啦》第二集

第一集:《别磨蹭啦!你怎么总是这么慢啊?》

第二天一早,闹钟响起来的时候,妮妮还很困,她非常不想起床。正在这时,“叩叩叩”,几声敲门声传来。

“妮妮,我可以进来吗?”是神奇老师的声音。

“啊,好的,请进。”妮妮边揉眼睛边回答道。

想让孩子养成好的时间观念,这么做就对了

门开了,神奇老师走了进来,她穿着一套鹅黄色的运动服,手里拿着一本有着很漂亮封面的书。她把书展示在妮妮眼前,说道:“早上好,妮妮。这是《丁丁历险记》的第一本漫画。如果你现在穿上运动服和我去跑步的话,按照我们的约定,它就归你啦。”

虽然还是很困,也不想跑步,但看着神奇老师手里那本色彩明亮的漫画,想起昨晚听到的那个有趣的故事,妮妮还是立刻就起床了。

“我马上就起床!”妮妮向神奇老师保证。

神奇老师抬起另外一只手,看了看手表,然后将表转向妮妮,她说:“现在是6点零3分。你能在6点10分之前准备好吗?只有这样我们才来得及去跑步,才能得到漫画书哟。”

“当然!”妮妮立刻保证道。

“好的,那我在门口等你啦。”神奇老师也不多说,话音一落,她就向外走去。

妮妮一点儿时间都不敢浪费,一边看着墙上的时钟,一边飞快的给自己换上运动服。为了漫画,拼了!

想让孩子养成好的时间观念,这么做就对了

早上的时间过得飞快,当妮妮和神奇老师跑步回来,已经是6点45分啦。妈妈也刚刚好把做好的早餐摆在餐桌上。

好饿呀,早餐吃什么?”妮妮一边换鞋子,一边问妈妈。她小脸红扑扑的,还微微带着运动过后的喘息。

“你最喜欢的皮蛋瘦肉粥,还有鸡蛋,酱牛肉,小黄瓜。”听到妮妮说饿了,妮妮妈妈非常开心。要知道,让妮妮吃饭总是很难,总是要三催四请的,而且要费好长时间才能吃完,这一直让她很头痛。

因为饿了,妮妮迅速洗漱完,来到桌边开始吃早餐。饿了吃什么都很香,更何况还有喜欢的食物呢。到7点15分,妮妮就吃完啦。

“现在我们是不是应该去学校了呢?还是可以等一会儿?”看妮妮结束了早餐,神奇老师问道。

“唔,现在是7:15,”妮妮抬头看向时钟,认真计算起来,“学校要求8点前到。路上,路上要多久呢?”

妮妮被难住了,她从来没有注意过,上学路上需要多少时间。

“那我们来问问妈妈吧。”神奇老师向妮妮提议。

“妈妈,我上学要用多长时间呀?”妮妮把头转向妈妈,问说。

“一般只需要20分钟,但有时候路上有些拥堵,就要30分钟。”妈妈立刻给出了答案。

闻言,妮妮想了想,对神奇老师说:“如果是20分钟,我可以再等25分钟出发,如果是30分钟,我可以再等15分钟。”

“这个答案是在7:15的时候有效哟,”神奇老师纠正道,“现在已经7:20了,那么答案是不是要变化了?而且,为了以防万一,我们需要给自己留出一点儿时间,比如提前5-10分钟到学校。现在妮妮再来想想看呢。”

“那我需要现在立刻出发,或者可以再等5分钟。”妮妮很快算好了答案。

“非常棒!”神奇老师表扬了妮妮,“那让我们现在出发吧。”

有了这些提醒,妮妮没有像往常一样慢慢行动,而是赶紧去拿起了自己的小书包,在神奇老师的陪伴下去上学了。今天的路上竟然真的有些拥堵,不过好在妮妮出发的及时,他们在7点50分到达了学校。

“妮妮再见。”神奇老师和妮妮告别。

“神奇老师再见。”妮妮冲神奇老师挥了挥手,向班级走去。

想让孩子养成好的时间观念,这么做就对了

等到了下午放学时,神奇老师又来接妮妮回家,妮妮非常开心,她又可以听故事啦。不过回到家中,神奇老师并没有立刻给妮妮讲故事,而是问她,“妮妮,现在是4点,离晚上9点去休息还有5个小时。你认为,你应该做哪些事情呢?我们应该怎么安排呢?”

“唔,”妮妮想了想,扳着手指一件件数要做的事情,“听故事,还要写作业,吃饭,啊,还有画画。”

说着,妮妮挠了挠头,感觉事情好多啊。

“看起来事情有点儿多呢。那妮妮来做个时间计划吧。把几点做什么,需要多长时间,都写在纸上吧。这样就不会忘记或落下什么了。”神奇老师及时将纸和笔递给了妮妮。

“好的。”妮妮点了点头,认真的写了起来。不一会儿,她就把该做的事情列好了。

“很好。那现在看起来要先写作业,对不对。”神奇老师说,“那妮妮加油。我也仔细去准备一会儿要给你讲的故事。如果计划上的事情都能按时完成,我会有一个神秘礼物送给你呐。”

想让孩子养成好的时间观念,这么做就对了

这就样,在神奇老师的引领之下,妮妮制定了自己的计划,并且很好的完成了它。

妈妈晚上下班回来后,看到妮妮有条不紊的安排,简直要喜极而泣了。而妮妮也得到了自己的神秘奖品,一个非常漂亮的日记本。这个日记本的内容和其他日记本不一样,里面每页纸上都有时间。神奇老师说它是专门用来写计划的,神奇老师还送了很多好看可爱的贴纸给妮妮,让她可以每天挑一个,贴在自己写的“今日计划”上。

有了神奇老师的故事和贴纸的吸引,妮妮很快就形成了做计划的习惯,做事有条理,还有效率。到周末的时候,妮妮妈妈和神奇老师要带妮妮一起去露营,妮妮主动提起并承担了一日露营的计划。看到一幕,别提妮妮的妈妈多高兴啦!

“孩子需要的不是我们一遍遍的催促,”神奇老师最后对妮妮妈妈说,“他们需要知道的是为什么去做,还有做了后我们的认可与鼓励。多多和孩子说明原因,让孩子看到改变的好处,孩子自然就会选择正确的做法啦。”

你的孩子有拖拉磨蹭的毛病吗?不妨试试神奇老师的办法呢。

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