當我們參加工作了，真正實用，有價值的學習才開始。
在參加工作最初的幾年裡，我們主要的任務是學好與自己當下工作相關的知識、技能、經驗等。所以，建議在找第一份工作的時候，一定要選擇一家相對成熟、規模大的公司。因為，只有在這樣的公司裡面，我們才能學到更加全面的東西，一開始就為自己未來職業的發展打好基礎。
我們要在不斷學習、成長、成熟的過程中，讓自己成為“帶工具的人”。要成為一個企業中“帶工具的人”，簡單地理解，就是要讓自己熟練掌握工作方面的技能、技巧，最好達到爐火純青、遊刃有餘的程度。
一個人讓自己強大的有效途徑，那就是學習
有一則叫“帶工具的人”的短文，我們一起來分享。
《帶工具的人》
人是生產力首要的能動的因素，工具是生產力發展水平的標誌，兩者的結合體就是我所謂“帶工具的人”。
市場裡的主動者，通常是新式工具的率先使用者；市場裡的被動者，多半是傳統工具的抱殘守缺者。八國聯軍的洋槍洋炮，打飛了義和團的大刀長矛；跨國公司的專利技術，圈走了第三世界的資源版圖；精通外語的人，比只掌握本土語言的人既多了一張嘴巴，又多了一隻眼睛。
生產力的任何一場革命，均發軔自“帶工具的人”。
我們要想成為“帶工具的人”，辦法只有一個，那就是有規劃有步驟地學習，不斷精進。
這個過程，至少應持續半到一年的時間，才能初見成效、有所感悟。當我們真正成為了某一領域“高手”的時候，接下來就要或等待或尋找，抑或自己去創造機會，好讓自己“見龍在田，利見大人”。
生產力的任何一場革命，均發軔子“帶工具的人”
那麼，對於我們在職的人員而言，應該怎麼學習呢？因為，在職人員已經不是在校的學生，而是企業裡面非常光榮的工人勞動階級。所以，雖同樣是學習，但也有很多的區別。
下面，就例舉6個方面，供大家來參考。
一、要以空杯、歸零的心態學習
在這個世界最可怕的就是，比我們更優秀的人還在努力學習，而我們卻自我滿足，感覺自我良好。要知道，當一個人開始自我滿足，感覺自我良好的時候，就預示著要開始退步啦！
在現實生活和工作中，很多人都容易犯這樣的毛病，總認為自己比別人強，不善於去虛心學習。
分享一則短文，會給大家有所幫助。
《全盲定律》
由於我們每個人的視野都是有限的，都不能窮盡所有，總有自己看不到的地方，因此，在決策中，大家全都是“盲人”，全都扮演著“盲人摸象”裡的某個角色——只知其一其二，不知其三其四——從總裁到門衛，無一例外。因此，每個人都需要藉助別人的眼睛來延長自己的“視線”。
在職人員的學習，心態尤為重要。所以，要時時刻刻、分分秒秒提醒自己：有些知識可能已經學習過了，沒關係，溫故而知新嗎!有些知識可能覺得沒用，沒關係，取其精華，去其糟粕嗎！有時候可能會覺得別人懂得知識還沒有你多呢！別驕傲，三人行必有我師嗎！
人在職場，要以空杯、歸零的心態學習。
你以為看見的是空杯，其實是我的心
二、、做框架式學習
知識就像海洋，太多太多啦！為了能提高我們學習的效率，在學習一個技能，一種學問之前。首先要把握這門學問的框架，而不必要一開始就鑽入某個細節。然後，再在某一框架內不斷鑽研、精益求精。
就像我們要是想了解北京應該怎麼做呢？是不是先到一個衚衕，看有多少家人？該怎麼走？每家人都是幹什麼的？這樣就算我們費盡周折研究上半年，對於瞭解北京也不會有太大的作用。
瞭解北京最好的方法，就是把北京的地圖拿來，看看北京的整體結構是什麼？市中心是故宮、天安門，再往外是二環、三環、四環、五環、六環等等。
當我們瞭解了這個結構後，就不會犯太大的錯誤。就不會帶著一幫人在三環以外去找天安門，找半天也找不到。雖然，在生活中我們可能不會犯這樣低級的的錯誤，但是，在學問中，我們常常會犯。
人在職場，在學習中要善於做框架式學習。
框架是形成系統的基礎，在學習中也不例外
三、下圍棋，不要下象棋
什麼叫下象棋呢？下象棋的特點是32個棋子擺好了，才開始走棋，小卒子要是不走，馬永遠過不了河。那麼，這是按部就班的學習，適合在校學生學習的方式。
而對於在職的人員，棋擺好了，沒走幾步又幹別的事情去了，這棋根本就沒法下。所以，最好的辦法就是下圍棋，看到那個地方適合放一個棋子就放一個。下一個棋子可能要等到另外一個時間再放。那麼，這種學習方法林彪曾見過，說：“要帶著問題學習，活學活用、學用結合、急用先學，立竿見影”。在“實用”上面狠下功夫。
想想我們在職的人員，你急用這個知識你不學。而去學習另外的東西，那麼，你學起來沒興趣，也沒那麼多的時間。現在，正在用這個東西，就要下辛苦學習。在職的人員是從實際問題出發，形成自己的知識體系。而不是先學習一個系統，再找自己用什麼知識，這樣是來不及的。
人在職場，找對了學習的方法，才能事半功倍、有的放矢。
人生這盤大棋，走的每一步都非比尋常
四、要謹慎擇師
一個人學習的時間是有限的，如何在有限的時間裡，能夠學到更多精深，有價值的東西，這是每個人都要考慮的問題。
在學習中，我們常常會找一些業內有成就的人來指導。這個時候，就要謹慎選擇了。
有一則叫《擇師論》的短文，分析的特別到位，我們一起來感受。
《擇師論》
與螳螂作戰，你的胸懷會越來越小。與蝸牛伴跑，你離冠軍的寶座不是近了而是遠了。與結巴子辯論，你有成為第二個結巴子的危險。
古人云：“三人行，必有我師”此三人中有師，彼三人中也有師。師與不師，師此師彼，有個機會成本問題。
每一寸生命都不可重複，選擇了二流就錯過了一流！擇師是個技術問題，也是個戰略問題，“有其師必有其徒”只是果，“有其徒必有其師”才是因；“名師出高徒”也只是果，“高徒擇名師”才是因。
就像我們在一個企業裡，起初要向所在系統中專業最好的那個人去學習。等學的差不多的時候，再向企業外的專家學習。
人在職場，跟誰學習最重要。
人在職場，跟誰學習最重要
五、避免拿來主義
在學的過程中，一部分人會犯“拿來主義”的錯誤，把別人的東西不加篩選、不懂取捨，拿過來完全“套版”，結果可想而知、不言而喻。
分享一則叫“新拿來主義”的短文，很有價值，值得學習。
《新拿來主義》
過去講“拿來主義”，不管三七二十一，先佔有，後挑選！這是短缺經濟時代的“聖旨”，因為拿得慢了就會兩手空空。
現在是過剩經濟時代，主要矛盾不再是“有與無”，而是“優與次優”，擁抱月亮就會錯過太陽，貪戀芝麻就會漏過西瓜。
所以，世易時移，因時順變，“先佔有，後挑選”須變作“先挑選，後佔有”，是為“新拿來主義”！
人在職場，學習中“拿來主義”不可取。
財富不是“拿來主義”，學習更不是
六、內容必須精選
現在是信息爆炸的時代，當我們開互聯網，各種各樣的信息便衝刺著眼球和思維。因此，在內容方面一定要有選擇性，儘量選擇自己感興趣和與專業接近的知識。
一個人學習的目的是通過吸收其他人的養分，要融入自己的思想或創新，並把所學到的知識運用到實際的生活和工作當中。學以致用、學有所用，這才是我們學習的成果，而不是盲目地為了學習而學習。
在學習中，需要注意的方面還有很多，就不一一列舉的了。總之，對於在職人員，平時的學習更加重要，這個觀念一定要有。另外，在明確了學習目的之後，還要注重一些學習的方法和技巧，以提高我們學習的效率，增強學習的效果。最終，提升自己的綜合能力，在做好當下工作的同時，為今後能有更大的發展提前做好準備。
人在職場，不忘我們的學習初衷。
