天天拖土
如果學生自殺了，老師的責任是逃不掉的。
但是，對於自殺的原因我們可以探討一下。
因為這樣的事情就賭氣自殺，那麼，我們可以看出學生的心理是何其脆弱。一個高中生，即將成年的年齡了，仍不懂得生命的寶貴，這是怎樣的家庭教育啊！
家庭教育的失敗是學生自殺的最大原因。但老師也脫不了干係，因為導火線是老師，捅蜂窩的人是老師。家長不會放過老師，輿論不會放過老師，法律也不會放過老師。
因為負責任而背上責任，這是一種悲哀！當然，這是如果。
對於老師掌摑學生、砸爛手機這事，我有兩點看法：
1.學生違紀，老師管理，天經地義。手機給學習帶來的負面影響很大，教育部之前已經明確發出通知，禁止中小學生帶手機進入校園。學生帶手機入校園，老師依法依規進行管理，其出發點是值得肯定的。
2.老師掌摑學生、砸爛手機行為過激，十分不可取。因為責任而對學生進行體罰，並毀掉其財物，這是典型的“以愛的名義進行的傷害”。
衝動是魔鬼，在教育中，老師必須做情緒控，否則，最終傷害了學生，也傷害了自己。
泥巴教育微言
非常不理解，老師為何要砸學生的手機？有話好好說不行嗎？作為老師，面對學生這樣的錯誤，提出來就行，發這麼大的火幹什麼呢？我以前看學生有錯，反覆說不改，也發火生氣過，但事後明白了，沒有必要。點出來就是我們的責任到了，發火實在傷害太大。這一次，相信該老師肯定後悔了。老師可以摔自己的手機東西，請不要摔他人的東西。學生有錯怎麼辦？方法很多，不可能只有這一條。冷靜思考，尋找更好的辦法就可以了。
非常不理解，學生為何不能帶手機到學校裡？
我都絕大多數學校不允許孩子帶手機持反對觀點。我知道一所高中，允許學生戴手機。你早晨在學校門口看學生，所有的學生戴著耳機，手機在包裡，非常幸福的進校園。但學校給孩子說的很清楚，手機幹什麼用的。課堂上，沒有學生玩手機，休息時間也沒有學生玩。午飯後，他們聽聽歌，查查資料。該中學是非常牛的學校，幾百年來，出過很多名人。這些年來，出過很多院士。讓孩子帶手機進校園，沒事的，只要你方法對了，手機的價值有可能會讓孩子更棒呢！
我們有個非常傳統的故事，叫《大禹治水》。面對手機，輸比堵好！教育家辦學，校長應該科學對待手機了。
高子陽第一語文
看了這則新聞後，很心痛。
事情起因：一學生上課帶手機被老師發現，老師讓他交出來他不交，於是老師閃了學生兩耳光，學生將手機交出來後，老師當著全班同學，把手機摔碎。我認為這位老師的行為是完全錯誤的，理應受到處罰，如果因此事學生出了事情，這位老師是要負責任的。
我們可以從幾個方面來看待這個問題。
1.衝動是魔鬼。學生違反規定帶手機是不對的，但是因為老師的衝動，打了學生並毀壞財物，這個事情就變了性質，變成了完全是這位老師的錯誤。所以遇事千萬不要衝動。
2.老師一定要提高自己的修養，對待學生要耐心細緻。誠然，老師原來都是懷揣夢想的年輕人，但是隨著時間的增長，隨著一遍一遍被學生“蹂躪”，老師變得沒有耐心，火氣很大，對待學生一刀切，這無疑是教育的悲哀。既然這種情況無法改變，那作為老師就要提高自己的修養，磨練自己的耐心，控制住自己的情緒。
3.這位老師沒有照顧到學生的自尊心，這件事會對學生產生很強的心理陰影，可能需要這位學生花很長時間去療傷。我們都知道，青少年的心理還沒有成熟，還很脆弱，他們有強烈的自尊心。但是老師是成年人，就不應該做出這種欠考慮的不成熟的事情。還當著全班同學的面，讓這位學生很沒有面子。如果這位學生的心理承受能力弱，很容易發生不好的事情。
4.孩子帶手機的目的。如果孩子帶手機只是要看時間，或者遇到不會的題搜題自學，要知道高中的老師是不可能照顧到每個學生，給他們講解不會的知識的。如果是這樣，那這位老師冤枉死他了。
5.摔手機容易引起火災。手機屬於電子產品，電池受到撞擊會爆炸起火，並散發有毒氣體。我相信這位老師肯定沒有考慮到這個後果。
每一個孩子都是有血有肉有靈魂有理想的不同的個體，那作為老師是不是可以更耐心點？具體問題具體分析，具體學生具體對待。我相信，這位老師換一種更溫和的方式，效果會更好，會更圓滿。
既然事情發生了，就要承擔責任。
