静怡勤反复练
很高兴回答您的问题。
您说的故事，指的是绘本，对吗？
因为绘本是站在孩子的角度，儿童本位来创作的，分部大绘本经常以“儿童视角”去展开故事，遇到的件一每事每一个人也都会以“儿童身份”去对应处理。孩子阅读时很容易将自己入代进去，跟随绘本主角去哭、去笑、去历经生活、去受感温情、去实现成长。
比如孩子看到《大卫不可以》，会偷偷的笑，他们曾经也这么干过。看到《怕浪费婆婆》，懂得了节约不浪费。看到《肚子里有个火车站》，懂得了要好好吃饭，不挑食，不吃零食。
小小绘本大大智慧，一本绘本可以代替100唠叨。
娇姐说绘本
您好！我是@暖阳鸽说教。其实家长们都知道教育孩子，故事加提问胜过说教讲道理。但在日常生活教育孩子的时候往往会因为孩子的调皮、横蛮、无理、捣蛋、固执等不良表现，加上家长的 工作的压力或生活上琐碎的家务的烦恼情绪，就容易责骂、唠叨、威逼，甚至殴打孩子的现象发生，往往就忽略了故事加提问胜过说教讲道理的好方法。
一、教育孩子的方法种类多。
新生家庭起初担当“父母”角色的家长，不仅要做哺育孩子成长的“饲养员”，还要做孩子合格的“引导者”和“驯养员”，教育孩子的方法是多种多样的，可以是尊重、沟通、引导、说教等正面教育的；也可以是惩罚、责骂、指责、棒打等反面教育的；还有的是“放养”式的，让孩子自由发展，“无人管教”的境地。孩子接受的是正面的教育的，就能在成长过程中展现活泼、开朗、勤奋、好学等品行；否则，孩子则可能表现出孤独、怪癖、抑郁、寡言等品质；对于“放养”式的，可能就跟其交往相识的同伴有关，亦正亦邪，最后的倾向取决于孩子本性。
二、故事加提问的导引教育。
这里包含有讲故事和有目的提问两种培养形式。
（一）讲故事促悟。
就是家长通过讲童话、寓言、神话、名人、英雄等小故事，抓住情节有连贯性讲述，富于吸引力，能感染孩子。其实也就是孩子对感兴趣的信息进行主动收集与获取，促进孩子感悟其中的道理。
（二）提问引导。
就是家长要在孩子遇到犹豫不决或模棱两可，甚至毫无头绪的意识状态下，家长通过有引导性的提问，帮助孩子思考与取向，成功引导孩子朝正确的方向发展。其实就是从旁给予介绍和说明性质的助推，促进孩子汇集广益，确定自己的决策方向。
那么，家长采用故事加提问就是要在讲故事的过程，要给予提出关键性和导向性的问题让孩子思考回答，从中更快领悟故事与现实的关系，更快确定或拿定注意，也包括勇于承认错误，并表示及时改正。这是孩子主动从各“点”链接成线的过程，最终达成教育目的的形式。
三、说教讲道理的灌输教育。
这里包含有说教和讲道理两种培育形式。
（一）说教。
就是家长比较生硬、纯粹机械式地空谈理论讲授和讲解，甚至教训孩子。比如：要求孩子“回到家里就做作业呀”，“上课要认真听讲”，“考试要认真答题”等等，这些大道理式的问题，孩子一听就会觉得烦躁，常常当做“耳旁风”。
（二）讲道理。
其实就是针对家长的思想、想法和做法，通过讲述道理，意在说服灌输教育，望孩子能欣然接受或表示同意。
因而，说教讲道理无异于把家长的意愿通过说明一下，然后强加于孩子，让孩子屈服。这是孩子被动吸收或接受的过程，最终还不一定能达到教育的目的。
总之， “两害相权取其轻，两利相权取其重”。通过对比，我们可以看出故事加提问的导引教育就像是一口一口吃“苹果”还要品尝苹果滋味，而说教讲道理就像是吞吃“人参果”，什么味都不知道，还容易引起“肠胃炎”、“不消化”，显而易见，故事加提问胜过说教讲道理。
我是@暖阳鸽说教，希望我的回答能帮助到您。#教育#教育那些事#如果你有更好的方法和建议，欢迎留言与点评！
暖阳鸽说教
中国的孩子最敏感的就是说教，最讨厌的也是说教，说教过多容易引起孩子的逆反，用故事加提问的方式如引导孩子，会收到意想不到的效果。
首先，具体形象生动，印象深刻。
当孩子出现问题的时候，父母不要着急去指责孩子，而是想好怎么样用一个故事去引导孩子。故事形象生动，谁都爱听，在故事中你一定要渗透你想说的问题，讲完故事后，再把故事和孩子出现的问题联系到一起，这样孩子很容易接受，而且印象特别深刻。
其次，不理解说教听不进去，左耳听右耳冒。
与故事加提问相比，说教就显得繁琐，啰嗦，又加上不具体，孩子根本就听不懂你在说什么。即使是硬着头皮听也根本记不住，过后该怎么做还怎么做，问题还是没有解决。
最后，引导启发忘不了。
故事是形象生动的，它会调动你的听觉、感官、心理，这样印象会格外深刻。加上你适当的引导启发，这样在孩子的脑海里会形成一个鲜明深刻的印象，有的时候，甚至是终生难忘。
